小學二年級語文四季的腳步原文及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 05:50本頁面
【正文】 行仿寫。仿寫這一塊是需要在課堂教學中提前做鋪墊的，不能單單是為仿寫而仿寫，否則學生只是單單停留在原來的地方做原地踏步，只是固步自封。即使有些同學寫得不錯，那也只是虛假的“繁華”！所以仿寫前引導孩子們找找小詩的相同部分，引導孩子們根據相同部分試著背誦這兩個環(huán)節(jié)，其實是在給仿寫做鋪墊。之后，我有意在這首兒童詩的仿寫中，象聲詞的體現(xiàn)交流展現(xiàn)積累是很有必要，秋季富有特征性的事物的畫面展示和簡單描述交流也是很有必要的，否則會使學生寫出來沒有美感，而無美感的仿寫也會淪落為無用功！ 在這節(jié)課中，我感覺到有很多地方還需要改進的。特別是由于自己制作課件的水平有限，不能把四季的一些事物的聲音展示出來，學生在后面仿寫時就局限了思路，使得詩歌的拓展內容不夠豐富。
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