小學(xué)六年級語文關(guān)尹子教射教案模板-資料下載頁
2025-11-25 05:24本頁面
【正文】 是文言文，仍然堅持以自讀為主，重在感悟、積累的策略。盡量讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，讓他們自己質(zhì)疑、釋疑，教師適當(dāng)點撥。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片 教學(xué)時間 1課時。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、聯(lián)系實際，激趣導(dǎo)入 誰來說一說，怎樣學(xué)習(xí)才能學(xué)到真知識、真本領(lǐng)?(學(xué)生交談。) 2今天，我們要學(xué)的一篇古文——《關(guān)尹子教射》，就能幫助同學(xué)們回答這個問題。那么，這篇古文到底寫了一個什么故事，告訴我們一個什么道理呢? 二、試讀課文，理解句子意思，把課文讀通順 這是一篇比較淺顯的文言文，同學(xué)們在過去學(xué)過幾篇文言文的基礎(chǔ)上，借助注釋，一句一句地讀，想一想每句話的意思，老師相信你們一定能自己讀懂課文的意思。弄不懂的詞句先和同學(xué)研究，實在弄不明白再問老師。學(xué)生自讀自悟。同桌小組研討，教師巡視指導(dǎo)。 基本弄懂句子意思以后，練習(xí)把語句讀正確、讀流利。 檢查試讀課文和理解句子意思的情況。 (1)提出經(jīng)過研究、討論還弄不懂的詞句，全班討論，教師點撥。 (2)指名朗讀課文，評讀，研究讀好每一句話。 三、參照譯文，練習(xí)講課文故事 自己把句子意思連起來，練習(xí)講課文故事。 譯文，看自己講的對不對，有與譯文不同的地方，想一想譯文那樣說好在哪里。實在弄不懂的地方提出來，老師幫助解決。 指名講故事。教師結(jié)合重點詞句和難句，指點用現(xiàn)代語言表達古文意思的方法。(意譯古文的方法，不一定要一字一句地直譯。) 四、交談從課文中悟出的道理 小組交談。 全班交談，教師引導(dǎo)、點撥(從列子學(xué)習(xí)的角度感悟或從關(guān)尹子對列子嚴(yán)格要求的角度感悟)，鼓勵學(xué)生有獨特的見解和感受。 五、練習(xí)熟讀、背誦 作業(yè)設(shè)計 背誦課文，并把這個故事翻譯給父母聽。 板書設(shè)計 26 關(guān)尹子教射 告訴人們要學(xué)好一種本領(lǐng)，既要知其然， 又要知其所以然，要真正弄懂并遵循其中的道理。【小學(xué)六年級語文《關(guān)尹子教射》教案模板】相關(guān)文章：《關(guān)尹子教射》的教案2.《關(guān)尹子教射》教案范文
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