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學(xué)前班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文(精選6篇)-資料下載頁(yè)

2024-12-04 02:42本頁(yè)面
  

【正文】 (三)基本部分  在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問(wèn)自答”,注重幼兒主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)求知?! ?.讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?! 〗處熖釂?wèn)“看,鐘面上有什么?”“鐘面上有多少數(shù)字?”“這鐘面上有多少數(shù)字?”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的?”“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?”等。  2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系  在本環(huán)節(jié)中,我先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?”讓幼兒觀察,比較,最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我在最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的,得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。  3.看圖撥時(shí)間  以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片,一下子把幼兒的注意力吸引住了,運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解,通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固,請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)?! 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:評(píng)聰明娃娃  在每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他們,活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了。  六.活動(dòng)延伸  1.教師或家長(zhǎng)可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富幼兒的知識(shí)?! ?.在日常生活或游戲中,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯:如游戲時(shí)間,5點(diǎn)種到了,下班了……  3.教室可設(shè)置時(shí)鐘,以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng),如:起床、進(jìn)餐等,幫助幼兒建立初步的時(shí)間概念?! W(xué)前班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿6  教學(xué)目標(biāo):  通過(guò)幼兒自主探索學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們觀察、思維、運(yùn)算能力?! W(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)說(shuō)出相應(yīng)的答數(shù),并會(huì)一一對(duì)應(yīng)擺放棋子?! “l(fā)展分析問(wèn)題的能力,通過(guò)游戲活動(dòng)使孩子認(rèn)識(shí)到數(shù)與棋類的關(guān)系?! ⊥ㄟ^(guò)幼兒操作、探索、親自嘗試,提到孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。  教學(xué)準(zhǔn)備:  大骰子兩個(gè)、五角星若干、各類游戲棋若干、小骰子若干?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、看骰子?! ⌒∨笥芽匆幌吕蠋熓种心玫氖鞘裁礀|西?(小骰子)你在哪見(jiàn)過(guò)?  我們一起來(lái)看看骰子有幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))  二、玩骰子。  老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)?! ±蠋煱褍蓚€(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)和在一起數(shù)出來(lái))?! ±蠋熓痉秾?xiě)出合成式,并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。4+5=9  了解合成式的概念,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)像老師一樣擲骰子,二位小朋友上來(lái)書(shū)寫(xiě)合成式,大家檢查他寫(xiě)的是否正確,正確的話就獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星?! ∽杂山M合,分四組合作擲骰子和記錄合成式,教師巡回指導(dǎo)。完成后,交是把它貼在黑板上讓全體孩子們檢查書(shū)寫(xiě)是否正確。并用五角星做以鼓勵(lì)?! ∪⑼嫫遄?。  今天,我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)骰子來(lái)算數(shù),本領(lǐng)真大,每組還獲得了五角星,為小組爭(zhēng)光,現(xiàn)在我們大家是使用這種特殊的方法來(lái)玩棋子好嗎?  想想用這種特殊方法玩棋子有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?(棋子可以做快些、平時(shí)下課時(shí)可以多走幾次棋、學(xué)會(huì)了算數(shù))?! ≌f(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則:按先后順序走,合起來(lái)是數(shù)字6了就可以多拋一次多玩一次,誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就是贏家,還可以獲得一顆星——  幼兒游戲,合作互相參與,教師給于一定的指導(dǎo)?! 〗Y(jié)束?!緦W(xué)前班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文(精選6篇)】
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