音樂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文與音樂學(xué)科教研計(jì)劃匯編-資料下載頁
2024-11-26 00:29本頁面
【正文】 課——所有課型。 批改——布置和批改作業(yè)。 輔導(dǎo)——課內(nèi)外輔導(dǎo)學(xué)困生（義務(wù)教育）和尖子生（高中）。 考試——命題、考試、閱卷。 分析——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、試卷分析、試卷講評與補(bǔ)練。 研究——聽課、上公開課、教學(xué)反思。采取以點(diǎn)帶線，并線成面的工作策略，通過教學(xué)反思的規(guī)范化促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，通過區(qū)域集備發(fā)揮學(xué)科基地及研訓(xùn)學(xué)校的示范、輻射作用。創(chuàng)新求大面積的良性發(fā)展，深化求實(shí)效。 教學(xué)論文撰寫（見教研會(huì)通知11月完成） 注意要求：主題要鮮明，符合音樂教育教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則。優(yōu)秀科組、優(yōu)秀教師示范課例的展示經(jīng)驗(yàn)并不是論文，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源建設(shè)的提升與共享?！? 目前課堂教學(xué)出現(xiàn)兩種偏向：一是少年宮式教學(xué)法。只重視知識技能，輕人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；一種是過分強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)而放棄音樂、藝術(shù)學(xué)科知識技能的培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)法過于死板，沒有體現(xiàn)繼承與創(chuàng)造性結(jié)合；音樂教學(xué)原本性與生成性相結(jié)合。研究解決的方法和途徑：自己分析研究 科研促教研 *做好國家“十一五”規(guī)劃課題《器樂教學(xué)中的學(xué)生音樂素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》做好培訓(xùn)指導(dǎo)工作（本區(qū)有9所實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與） *做好音樂網(wǎng)絡(luò)課題結(jié)題的準(zhǔn)備（12月）
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