【正文】 地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，遴選和建設(shè)一批教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地（省級培訓(xùn)基地10個，市級培訓(xùn)基地20個，縣區(qū)級培訓(xùn)基地30個）。建立由省、市、縣三級培訓(xùn)基地構(gòu)成的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系。（二）組織開展各級教育技術(shù)培訓(xùn)。有計劃、有步驟地組織全市中小學(xué)教師參加各級培訓(xùn)。市級培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)培訓(xùn)者培訓(xùn)和市級骨干教師培訓(xùn)，縣級培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)本轄區(qū)教師的培訓(xùn)工作。（三）組織參加全省統(tǒng)一考試。組織通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教師，參加省項目辦統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試和綜合考評，成績合格者獲得省教育廳頒發(fā)的教育技術(shù)能力水平等級證書。（四）建立教育技術(shù)能力認(rèn)證制度。研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策，將教師教育技術(shù)能力水平證書作為教師專業(yè)資格再認(rèn)證、教師聘任、教師職務(wù)晉升以及特級教師和學(xué)科帶頭人評選的必備條件，構(gòu)建促進廣大教師積極參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考試機制，不斷提高教師教育技術(shù)能力水平。五、工作安排和實施步驟（一）工作安排20**年在全市啟動教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)，爭取用2～3年時間基本完成全市中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)和教育技術(shù)能力中級考試認(rèn)證工作。教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)相結(jié)合的方式，主要依托市、縣、校三級培訓(xùn)基地，充分運用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行培訓(xùn)。（二）實施步驟遴選培訓(xùn)基地。20**年12月底前完成省級培訓(xùn)基地遴選和推薦工作，20**年年初進行市級和縣級培訓(xùn)基地的評估與認(rèn)定工作。2.、制定工作方案。20**年年初召開工作會議并印發(fā)實施方案，部署全市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作。培訓(xùn)市級骨干。20**年上半年組織市級骨干培訓(xùn)，為各縣級培訓(xùn)基地培養(yǎng)主講教師，組建一支參加過國家級骨干培訓(xùn)、省級骨干培訓(xùn)和市級骨干培訓(xùn)的優(yōu)秀教師組成的培訓(xùn)團隊。開展全員培訓(xùn)。20**年開始全面啟動全員培訓(xùn)，各培訓(xùn)基地按計劃、分批次組織全市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。每名學(xué)員培訓(xùn)時間不少于80學(xué)時（集中培訓(xùn)40學(xué)時，遠程培訓(xùn)30學(xué)時，校本研訓(xùn)10學(xué)時）。組織考試考核。按照省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目辦公室的安排，分批次組織教師參加全省統(tǒng)一的上機考試。依據(jù)省項目辦的相關(guān)要求認(rèn)真做好學(xué)員教育技術(shù)能力應(yīng)用水平的綜合考評。六、培訓(xùn)與考試（一）培訓(xùn)對象全員培訓(xùn)對象為：全市中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校，下同）專任教師、中小學(xué)中承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的管理人員、教輔人員和技術(shù)支持人員。已獲得省中小學(xué)信息技術(shù)高級證書的教師可直接參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)與考試。已接受“英特爾未來教育”教師培訓(xùn)項目（）培訓(xùn)，并取得合格證書的教師，可免教育技術(shù)中級培訓(xùn)。（二）培訓(xùn)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)全市統(tǒng)一按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和省教育廳頒布的《省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求進行培訓(xùn)和考核。培訓(xùn)統(tǒng)一使用我省組織專家編寫的《省教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的初級、中級、高級三個版本教材。初級培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的基本理論與方法、編寫教學(xué)設(shè)計、選擇教學(xué)媒體、開發(fā)與應(yīng)用信息化教學(xué)資源的基本知識與技能。中級培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論，掌握教育技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、資源整合與應(yīng)用、教學(xué)評價與管理方法。高級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容及要求待教育部頒布教育技術(shù)高級培訓(xùn)大綱后另行確定。（三）培訓(xùn)分工市教師培訓(xùn)中心：負(fù)責(zé)市級教育技術(shù)應(yīng)用骨干和縣區(qū)級主講教師的培訓(xùn)。市級培訓(xùn)基地：負(fù)責(zé)全市高中學(xué)校和市教育局直屬學(xué)校教師的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)?？h級培訓(xùn)基地：負(fù)責(zé)縣級教育技術(shù)應(yīng)用骨干和本轄區(qū)初中、小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。中小學(xué)校：負(fù)責(zé)組織學(xué)員在完成集中培訓(xùn)后開展校本研修活動，指導(dǎo)學(xué)員運用教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。積極配合培訓(xùn)基地做好學(xué)員應(yīng)用教育技術(shù)能力水平的綜合考評工作。省、市、縣三級應(yīng)用骨干教師應(yīng)擔(dān)任培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)教師和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師。（四）考試和證書頒發(fā)教育技術(shù)能力水平等級考試為初級、中級、高級三個等級。相應(yīng)等級的認(rèn)證由培訓(xùn)考核、上機考試、綜合考評三個環(huán)節(jié)組成。在完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，教師報名參加相應(yīng)的教育技術(shù)能力水平等級考試并申請認(rèn)證。培訓(xùn)考核。由培訓(xùn)基地根據(jù)教師集中培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況綜合評定。考核成績滿分為100分。上機考試。由省項目辦統(tǒng)一組織。考試內(nèi)容依據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱和考試大綱的要求確定，考試成績滿分為100分。全市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力上機考試工作由市教育局教師科統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實行培考分離，考務(wù)工作由市教師培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)管理。市區(qū)考點設(shè)置在市教師培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)組織城區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力等級考試，原則上每個縣區(qū)考點設(shè)置在縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，負(fù)責(zé)組織本地區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力等級考試。綜合考評。對教師運用教育技術(shù)進行教學(xué)過程設(shè)計能力、資源整合和利用（課件制作）能力、教學(xué)管理和教學(xué)評價水平進行綜合考評，考評成績滿分為100分。初級由所在學(xué)校負(fù)責(zé)對教師進行綜合考評，考評結(jié)果報縣市區(qū)項目辦審定。中級由縣市區(qū)項目辦組織綜合考評，報市州項目辦審定。高級由市州項目辦組織綜合考評，報省項目辦審定。（培訓(xùn)考核和綜合考評的具體辦法及評分細則另行制定）。頒證。培訓(xùn)考核、上機考試、綜合考評三項成績均在60分及以上，等級考試合格。等級考試合格者，由省項目辦頒發(fā)教育技術(shù)能力水平相應(yīng)等級證書。