教育督導工作總結及工作計劃與教育研修工作室管理工作意見匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 教育研修工作室領導小組 組長： 副組長： 成員： 領導小組的職責是加強對工作室的領導，為工作室的順利開展提供政策、組織和經(jīng)費保障，領導組下設辦公室在縣教師進修校培訓部，辦公室主任由云世強兼任，負責日常具體工作，督促實施總體規(guī)劃，分解任務，整合資源，以及對工作室的各項工作進行管理和考核。 （二）加強過程管理與考核評價 1．年初申報，年底評價。 每年3月上旬向?qū)W校申報，由所在學校審核后于每年3月20日前推薦上報縣教育研修工作領導組辦公室。每年11月下旬，由縣教育研修工作領導組辦公室牽頭，對各個工作室進行年度考核與評價。 2．三級屬地管理，分級考核評價 （1）三級屬地管理：學校管理（工作室成員隸屬同一個學校的，由學校負責審核批準并進行常規(guī)管理，報縣、市教育局備案）；縣級管理（工作室成員隸屬縣內(nèi)不同學校的，由縣教育局負責審核批準并進行常規(guī)管理，報市教育局備案）；市級管理（工作室成員隸屬不同縣區(qū)的，由市教育局負責審核批準并進行常規(guī)管理）。 （2）分級考核評價：評價機構根據(jù)《市教育研修工作室分級考核評估細則》，采用百分制考評，主要從“解決問題、提升質(zhì)量和專業(yè)成長”三方面的成效上對工作室實行等級評價（一級、二級和三級工作室的評價由縣教育局組織實施，四級和五級工作室的評價由市教育局組織實施）。凡被評定為“三級工作室”的，由縣教育局擇優(yōu)推薦到市教育局，參加四級、五級工作室的評選。市、縣教育局將根據(jù)各個工作室的等級評定情況，分別給予相應的獎勵。 3．健全考核機制，實施動態(tài)管理 （1）考評工作室。工作室的研修周期為三年。三年期滿，經(jīng)綜合考核為“合格”及以上等次者，自動轉(zhuǎn)入下一個年度研修；經(jīng)綜合考核為“不合格”者，撤銷該工作室。 （2）考評領銜人。每年12月上旬，縣教育研修工作室領導組對各工作室領銜人進行年度綜合考評。因工作變更無法繼續(xù)或者考評為“不合格”者，及時調(diào)整；對成果突出、業(yè)績顯著的工作室領銜人，縣教育局及時給予表揚獎勵。 （3）考評學員。每年12月下旬，由領銜人對本工作室成員進行年度綜合考評。因工作變更無法繼續(xù)或者考評為“不合格”者，及時調(diào)整出工作室，并按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ某蓡T進入工作室?？荚u情況及成員變動情況應及時上報縣教育研修工作室領導組辦公室備案。 （三）多方籌措經(jīng)費，確保研修實效 1．工作室的辦公地點原則上設在領銜人所在學校。對應學校應為工作室提供必要條件，包括提供相對獨立的辦公室，配置辦公設施，征訂報刊雜志，并給予相關工作支持。 2．工作室領銜人所在學校應加大對工作室的保障工作。對于工作室開展活動、外出培訓等予以充分保障與支持。
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