【正文】 學(xué)習(xí)心得，并放到校園網(wǎng)上進(jìn)行交流，與其他教師分享學(xué)習(xí)成果。學(xué)校教師還積極書寫教學(xué)反思和心得。在*中學(xué)教師發(fā)展專業(yè)平臺上，已有注冊成員137人，發(fā)表日志一千余篇，反思自己的教育行為，分享自己的教育思想，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念，可以為教師自己的發(fā)展添磚加瓦。并且我校的教科研量化考核中也將日志的發(fā)表列入其中。我校還設(shè)立了青年教師讀書會，并為青年教師開通了，用以探討教育教學(xué)中遇到的問題，通過相互的交流獲得共同進(jìn)步。五、網(wǎng)絡(luò)教研模式普及，教師專業(yè)成長加速我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研方式創(chuàng)新，提升教師教育信息化水平。20*年，我校在教育信息化研究上成果顯著。20*年6月，我校被確定為浙江省“網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐模式研究”實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際開展網(wǎng)絡(luò)教研專項課題，7月開始制定浙江省“網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐模式研究”子課題方案《利用網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)“一校兩區(qū)”教育教學(xué)同步的研究》。20**年的市電教課題評比中我校余桂花老師主持的課題《多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語情景教學(xué)模式再構(gòu)建的研究》獲市三等獎；今年，我校又有兩個課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)科最優(yōu)化教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》及《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文經(jīng)典名著閱讀教學(xué)策略研究》在市*年電教課題系列中立項；《信息技術(shù)課堂分層次教學(xué)的策略研究與實(shí)踐》在區(qū)電教課題中立項。電教課題的開展對于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研有著重大的推進(jìn)作用。在今年浙江省的網(wǎng)絡(luò)教研論文評比中，我校汪海田老師的論文《談網(wǎng)絡(luò)教研在開展課例研究中的應(yīng)用》獲浙江省一等獎；在柯城區(qū)基于網(wǎng)絡(luò)教案評比中，我校有一篇獲二等獎，兩篇獲三等獎。今年我校通過網(wǎng)絡(luò)教研，提升了教師的教育水平和教科研能力，在三項評比中成績斐然，徐勇老師參加省數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，尚永濤老師獲浙江省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，陳雙英老師獲市勞動與技術(shù)比賽一等獎，并代表衢州市參加省勞動與技術(shù)評比獲二等獎。社會、科學(xué)、體育參賽的教師均奪得市一等獎的桂冠。*年參加省市區(qū)三項評比中論文案例獲獎數(shù)達(dá)百余篇。六、信息技術(shù)教育成果顯著，師生信息素養(yǎng)有所提高20*年，我校信息技術(shù)教師在做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，計算機(jī)維護(hù)，多媒體制作等工作的同時，不忘本職教學(xué)工作，努力專研信息技術(shù)教育，交流教育理念，提升教學(xué)能力，取得了不錯的成績。20*年，我校承擔(dān)了區(qū)級、市級信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的環(huán)境獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。尚永濤老師榮獲柯城區(qū)，衢州市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并送省參賽，獲得浙江省二等獎，崔迎光老師榮獲柯城區(qū)二等獎。在浙江省信息技術(shù)案例評比中，尚永濤老師的《教研活動－教師專業(yè)成長的階梯》獲省一等獎，彭曉慧老師的《兩個人的教研－記我的一次教研經(jīng)歷》獲省二等獎；崔迎光老師的《淺談Mdle技術(shù)在信息技術(shù)過程性評價中的應(yīng)用》獲市電化教育論文三等獎，區(qū)一等獎，彭曉慧老師的《“欠缺”的課堂也是一種學(xué)習(xí)資源——談信息技術(shù)常態(tài)課下的點(diǎn)滴體會》獲市三等獎，區(qū)二等獎，張雙老師的《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合》獲區(qū)三等獎；汪海田老師的《電腦游戲猛于虎？——談電腦游戲和信息技術(shù)課堂教學(xué)》獲區(qū)信息技術(shù)論文評比一等獎，尚永濤老師的《對新課改下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識與反思》獲二等獎。20*年，我們還對學(xué)校教師，學(xué)生進(jìn)行了多次信息技術(shù)培訓(xùn)，讓學(xué)生和老師掌握了基本的信息技術(shù)技能，通過開展學(xué)校教室多媒體設(shè)備、網(wǎng)上保修系統(tǒng)的使用和班級網(wǎng)站的建設(shè)等培訓(xùn)，提高了師生的信息技術(shù)水平。我校徐月琴老師的《春》獲浙江省教師自制多媒體教育軟件評比二等獎，倪香琴老師獲衢州市非專業(yè)組教師計算機(jī)操作技能比賽二等獎，崔迎光老師獲專業(yè)組三等獎；洪振柯同學(xué)獲省中小學(xué)電腦作品評比二等獎，鄭夢蕾獲省三等獎。在區(qū)組織的信息學(xué)系列競賽中，我校也有三人次獲二等獎，二人次獲三等獎。七、目前學(xué)校信息化建設(shè)中存在的問題在學(xué)校信息化建設(shè)開展的過程中，我們一樣面臨著很多問題：計算機(jī)設(shè)備老化目前我校計算機(jī)房中有一個是20**年開始投入使用的，陳舊的設(shè)備完全跟不上目前的信息技術(shù)教學(xué)開展，在維護(hù)上需要耗費(fèi)大量的時間，學(xué)生、教師意見較大；多媒體設(shè)備維護(hù)費(fèi)用昂貴現(xiàn)在學(xué)校使用的班級投影機(jī)中大部分系20**年，20**年投入使用的產(chǎn)品，已經(jīng)過了保修期，設(shè)備的故障率較高，維修時間較長，費(fèi)用較高，可能影響正常教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備不夠用目前學(xué)校的服務(wù)器空間只有140G，需要放置的內(nèi)容有學(xué)校網(wǎng)站，F(xiàn)TP（教學(xué)資源、軟件資源、圖片庫等）、辦公系統(tǒng)、班級網(wǎng)站、校校通等，空間已經(jīng)捉襟見肘；網(wǎng)絡(luò)故障率較高，缺乏應(yīng)急措施目前學(xué)校中連入網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)數(shù)較多，部分計算機(jī)中的木馬、病毒導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不暢，影響正常網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，需要改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段，更新部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行；學(xué)校信息化建設(shè)需要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校信息化建設(shè)需要全體老師的信息素養(yǎng)的提高，目前，在對老師的信息技能培訓(xùn)上需要加強(qiáng)；由于信息技術(shù)知識更新很快，所以也需要領(lǐng)導(dǎo)開展對于信息技術(shù)專業(yè)教師的技能培訓(xùn)；學(xué)生競賽方面尚需要加強(qiáng)20**年*中學(xué)教育信息化工作思路20**年，我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞上級教育部門關(guān)于建設(shè)數(shù)字校園的目標(biāo)，立足于均衡發(fā)展，立足于特色發(fā)展，立足于內(nèi)涵發(fā)展，真抓實(shí)干，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、信息化管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研模式的不斷發(fā)展，切實(shí)提高師生信息素養(yǎng)，真正使信息技術(shù)對教育教學(xué)、教育管理、教育改革和發(fā)展起到促進(jìn)和支撐作用，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)根據(jù)實(shí)際需要，有目的、有計劃的進(jìn)行信息化基礎(chǔ)設(shè)備的更新和建設(shè)，力爭淘汰不能夠滿足教學(xué)需求的計算機(jī)房，更新部分計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，解決目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中存在的一些問題；二、加強(qiáng)學(xué)校電子檔案建設(shè)學(xué)校電子檔案的建設(shè)能更好的保存多種信息，能夠更好的進(jìn)行信息檢索，電子檔案的建設(shè)是一個長時間的工作，可以分階段、分步驟的予以安排和落實(shí)完成；三、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，更好的為學(xué)校服務(wù)根據(jù)教學(xué)需要，豐富學(xué)校網(wǎng)站的功能和資源，構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，強(qiáng)化班級網(wǎng)站在教師、學(xué)生、家長之間的作用，加強(qiáng)學(xué)校信息的宣傳力度，提升學(xué)校品牌；進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，探索新型的網(wǎng)絡(luò)教研方式；四、加強(qiáng)學(xué)校電子財產(chǎn)登記目前，學(xué)校電子財產(chǎn)的分類登記工作還需要加強(qiáng)。維護(hù)好現(xiàn)有設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用，完善學(xué)校電子設(shè)備使用登記，對需要淘汰設(shè)備、經(jīng)維修尚能使用設(shè)備（參考維修金額）、基本能夠正常使用設(shè)備、能正常使用設(shè)備進(jìn)行登記；五、進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教師的信息素養(yǎng)是學(xué)校信息化水平的一個重要表現(xiàn)，加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，對新進(jìn)教師的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)，班級多媒體使用培訓(xùn)，可以提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)；六、做好學(xué)生信息技術(shù)相關(guān)競賽輔導(dǎo)工作目前，我校的信息技術(shù)競賽開展情況不能與我校的地位相適應(yīng)，加強(qiáng)信息學(xué)競賽、學(xué)生電腦作品、班級網(wǎng)站等輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生的信息技術(shù)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育。