教師個人繼續(xù)教育工作總結與教師個人自主發(fā)展總結匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:12本頁面
【正文】 教會學生在文中識字，這應該是閱讀課中的識字與單純識字課中的不同。3識字課，可以發(fā)動學生，讓學生在游戲當中去掌握生字。但這更多是在上學期的方法，在下學期，學生學習生字的方式應該形成一個很好的梯度，應該教會學生除了感性，更多的應該去理性識字。具體來說，就是懂得用加一加、換一換的方法來識字。而不再是停留在過去的只懂得在游戲中感性的識字。二、教育方面。：學會簡單的記筆記在書本上，如何用自己的語言概括一句話。但是一年級的孩子年齡小，學習習慣的好壞還存在著一種反復性和難控性。需要時時講、刻刻講，好的習慣才能夠養(yǎng)成。所以，我在平時，也常常在課堂上灌輸我的教學理念和教學思想。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。，我重點抓孩子的自主教育和自主管理。我進一步規(guī)范和配備了齊全的班干部隊伍。有了這些小助手的幫助，我的教學工作和班級工作的效率得到了很大的提升。本學期，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操等活動。班集體的榮譽感就是在這些活動中越來越堅定和完善，他們逐步有了一種要為班集體爭光的意識。，不如逐步教會他們自己如何去解決問題。本學期，我不但在強化孩子的學習習慣，還在不斷的去有意識的培養(yǎng)他們的學習的能力。我喜歡對孩子講 你自己想辦法，讓他們自己去尋找解決問題的方法，而不是凡事幫他們包辦，幫他們解決。就在這樣的意識的強化和培養(yǎng)下，現在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因為他們知道如果問我,我的回答肯定是你自己想辦法因為我相信他們,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了。謝謝閱讀！
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