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正文內(nèi)容

教師三年個人發(fā)展計劃與教師三年來個人工作總結(jié)匯編-資料下載頁

2024-11-23 04:11本頁面
  

【正文】 總結(jié),揚(yáng)己之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自醒能力。堅持帶著問題去教研、去課堂,有目的的去實驗問題、解決問題、反思問題,提高教研中的問題意識。發(fā)展規(guī)劃(D、教學(xué)科研類)目標(biāo):訂閱各種教科研雜志,認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法,用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī),制作一個較滿意的課件,設(shè)計一篇較滿意的教案,上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中,展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念,體現(xiàn)出自己的教研所得,使教研課成為教研匯報課。認(rèn)真進(jìn)行課題研究,形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價值的文章。內(nèi)容:參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動,在活動期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著,充分交流各位青年教師的教研成果和心得。參加校內(nèi)外各項教研活動,詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容,總結(jié)優(yōu)秀做法,形成理論,為課題研究收集研究素材,做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,在此基礎(chǔ)上,滲透新課程理念,上出自己的風(fēng)格。謝謝閱讀!教師三年來個人工作總結(jié)次教師近三年個人工作總結(jié)幾年來,我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為工作指導(dǎo),一貫?zāi)7兜芈男薪處熉氊?zé),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實,具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神。注重自我修煉,培養(yǎng)高尚的道德情操,堅持以一顆仁愛之心、公正之心,平等地對待每一個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生的成長,給予學(xué)生進(jìn)步向上的動力。做到愛惜榮譽(yù),不務(wù)虛名,為人師表,廉潔從教,靜心教書,潛心育人,努力做一名受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),積極向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),“融百家之長,舍一己之短”。先后參加省首批特級教師后備人才高級研修班、市首批教育系統(tǒng)高層次人才高級研修班等,并以此為契機(jī),研究和汲取先進(jìn)的教育理念,刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,力爭做一名專家型、學(xué)者型的人民教師。腳踏實地,默默追求,全身心地投入教學(xué)工作。為了適應(yīng)新課改、新高考的需要,我進(jìn)一步更新教育理念,把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到平時的教學(xué)實踐中去,始終將自主探究作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的著眼點(diǎn),努力激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲和主體意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,盡可能做到“減負(fù)增效”,提高課堂教學(xué)的有效性。平時,我時刻關(guān)注物理學(xué)科的前沿知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的新成果、新發(fā)現(xiàn),并及時而準(zhǔn)確地嫁接到高中教學(xué)中來。教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)效果好,深受學(xué)生歡迎。為了適應(yīng)和推進(jìn)新課程改革,xx年xx月由我主持的、《高中物理“問題探究”教學(xué)模式的探索與實踐探究》、課題經(jīng)省教育學(xué)會批準(zhǔn)立項為省級“十一五”教育科研課題。目前,該課題研究已取得階段性成果,《高中物理問題探究法教學(xué)“三步六環(huán)法”》、《淺談問題教學(xué)中的教師行為》、《新課程問題教學(xué)法的實踐與思考》、等論文分別在《物理通報》、《教育》和、《成才導(dǎo)報》、上發(fā)表。主持并積極參與江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、《新課程背景下創(chuàng)新型實驗教學(xué)的研究與實踐》,注重理論和實踐相結(jié)合,在實踐中求索,在求索中創(chuàng)新。作為年級委員會成員,協(xié)助分管校長、書記做好相關(guān)教育教學(xué)管理工作:制定階段性工作計劃、扎扎實實抓好常規(guī)教學(xué)管理、定期檢查教師的備講改輔考評、召開好分管科目組合的階段教學(xué)質(zhì)量分析會,主動適時地指出工作中存在的不足和問題,提出教學(xué)工作的建議性思路和方法。所在年級在市聯(lián)考、省學(xué)業(yè)水平測試和高考中均取得了較為理想的成績,社會聲譽(yù)好。近幾年,我先后被評為市名教師,**年年9月被國家人事部、教育部授予“全國模范教師”稱號。謝謝閱讀!
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