幼兒教師演講稿：蹲下來(lái)-靠近孩子與幼兒教師演講稿：雛雁起飛-心靈之感悟匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 03:37本頁(yè)面
【正文】 去，讓幼兒再現(xiàn)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)數(shù)字，它表示什么意思。給了孩子充分的自由來(lái)暢所欲言，真正體現(xiàn)了教育的民主、自由的境界。貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，活潑豐富的教學(xué)形式，才能更有效的促進(jìn)師生互動(dòng)。只有當(dāng)教師真正尋找到適合孩子的生活內(nèi)容和活動(dòng)方式，才能更好的與孩子產(chǎn)生共鳴。三、環(huán)境——無(wú)聲的老師。《綱要》中明確指出：環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會(huì)、心理?xiàng)l件的綜合，是兒童發(fā)展的資源。二期課改以活動(dòng)為特征的課程，使幼兒園的一日活動(dòng)都成了課程，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引起孩子們感知、探索、學(xué)習(xí)的環(huán)境，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力特點(diǎn)自由選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教師預(yù)設(shè)的主題背景下的活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是顯得尤為重要。 “生活中的數(shù)字”這個(gè)小活動(dòng)中，我為孩子提供、創(chuàng)設(shè)了大量的感知、探索的環(huán)境：結(jié)合主題“快樂(lè)的節(jié)日”讓幼兒在充分體驗(yàn)到節(jié)日喜氣洋洋之際，感知我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？他們是幾月幾日？這個(gè)節(jié)日距離下一個(gè)節(jié)日，中間隔了幾天？我們用無(wú)顏六色的氣球來(lái)表示相隔的天數(shù)，我還把掛歷掛在我們的裝飾墻上，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知一年有多少天，一個(gè)月有多少天，為什么有的月份是三十天，有的月份是三十一天？一年之中我們要過(guò)幾個(gè)重大的節(jié)日等等；在區(qū)域活動(dòng)里，提供大量的材料，如：帶有車牌號(hào)的汽車卡片、牛奶盒、溫度計(jì)、食品盒等等，讓幼兒在玩中，去發(fā)現(xiàn)探索其中的數(shù)字，知道這些數(shù)字代表什么意思，能總結(jié)出我們的生活中到處都有數(shù)字，我們的生活離不開(kāi)數(shù)字。幼兒在與環(huán)境積極主動(dòng)的相互作用中，初步積累必要的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在二期課改進(jìn)入課程實(shí)施階段過(guò)程中，也就是對(duì)“新教材”的操作和實(shí)施過(guò)程中，我明顯感覺(jué)自己的專業(yè)化水平在不斷提高，特別是對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，他給了我很大的選擇空間。讓我學(xué)會(huì)了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關(guān)系，即孩子是中心、是主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、支持者、引導(dǎo)者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透，我會(huì)不斷完善自己，向著學(xué)前教育的更高顛峰努力的。 自我點(diǎn)評(píng)：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了。在這過(guò)去的一年里，心中有太多太多的感悟，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來(lái)一吐為快吧。我覺(jué)得這篇文章讓我欣慰的是我用身心來(lái)體驗(yàn)，用心來(lái)寫的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。
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