幼兒教師工作總結(jié)：紫陽幼兒園工作總結(jié)與幼兒教師師德體會(huì)匯編-資料下載頁
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 教師的工作繁瑣，由于各種因素肩上所承擔(dān)的身心壓力又大，如若不能隨時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，長此以往，必將對這一職業(yè)產(chǎn)生倦怠心理，這就極不利于教師自身的健康成長，同時(shí)也影響幼兒的健康成長。曾經(jīng)這樣問過一位有一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，請她談?wù)勊侨绾卫斫庥變航處熯@份職業(yè)的，“苦中作樂！”簡短的一個(gè)詞，瞬時(shí)讓我頓悟，一個(gè)人如果懂得能從苦中找快樂，并享受快樂，那她的人生必是幸福的。于是，每當(dāng)朋友問我，“你難道一點(diǎn)都不會(huì)煩孩子嗎？”我的回答總是：“她們都很可愛??！”試著擺正心態(tài)，當(dāng)每一次忙于手頭的工作時(shí)，我總會(huì)告訴自己——做這些都是更好地為孩子。快樂常常在于你的選擇，你選擇快樂，那你就是快樂的，不在于看風(fēng)景，而在于看風(fēng)景的心情。有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說，教師是春蠶，春蠶到死絲方盡……我自認(rèn)為，我沒有蠟燭和春蠶那樣的偉大，只是因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)，享受有孩子的溫暖，所以，我會(huì)用心，僅此而已。第四篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)幼兒教師師德學(xué)習(xí)體會(huì) 從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會(huì)意義，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范，體會(huì)到做教師的應(yīng)有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。更要加強(qiáng)對自己的愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增(請勿抄襲..)強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解：對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)，老師的目光就是對孩子成績的肯定；多一份鼓勵(lì)與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥；讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。做孩子的良師益友。對孩子充滿愛心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。更要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。萌萌幼兒園：潘美紅XX年8月30日第五篇：幼兒教師師德培訓(xùn)體會(huì)幼兒教師師德培訓(xùn)體會(huì)經(jīng)過一天時(shí)間的師德培訓(xùn)，在培訓(xùn)教師山彩霞老師的講解下，讓我了解并領(lǐng)悟到了課本是所沒有的教學(xué)理念以及師德的重要意義。何為師德，教師道德是一種職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，簡稱為“師德”。師德是教師素質(zhì)重要的組成部分，它是教師和一切教育工作者必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，師德是教師人格的基本體現(xiàn)，在教育教學(xué)的過程中，幼兒會(huì)將教師作為一個(gè)模仿對象，而幼兒教師所體現(xiàn)的品行、態(tài)度、行為舉止。都將影響到幼兒。所以教師要對個(gè)人行為嚴(yán)格要求，要起到“嚴(yán)以律己，以身作則”的作用。除了提高自己的師德修養(yǎng)，自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)的提高也是不可缺少的。陶行知說過：教師要有慈母心腸，科學(xué)家的頭腦，還要有藝術(shù)家的修妖，農(nóng)夫的身手，雜家的本領(lǐng)。要做到這些，就要不斷學(xué)習(xí)吸收新的知識，提高學(xué)習(xí)的修養(yǎng)，從而能夠更好的解決問題。教師要熱愛、尊重幼兒，對每一個(gè)幼兒都要一視同仁，從細(xì)節(jié)、周到的管理，教育孩子。山老師還講到了幼兒園的安全教育，幼兒園事故發(fā)生到如何預(yù)防應(yīng)付再到幼兒園安全管理規(guī)定等各方面，都做了詳細(xì)的講解，例舉了許多形形色色的例子給我們參考，真是讓我受益良多。下午是由葉小紅老師來為我們講解分析兒童心理學(xué)，也從中舉了許多事例讓我們能更理解并學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，我相信，在我以后的過程中，定會(huì)起到很大的作用與幫助。幼兒教師師風(fēng)師德體會(huì)XX 4 7 幼兒教師師德心得體會(huì)幼兒教師學(xué)習(xí)師德體會(huì)徐炎炎幼兒教師師德演講稿：師德體會(huì)幼兒教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)
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