幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選多篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-14 03:35本頁(yè)面
【正文】 離開學(xué)校，愛人讓她隨自己到黃石打工掙錢，她動(dòng)搖了。而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻找她談話，王英希望小學(xué)落成，可是這所學(xué)校前后有11位教師因?yàn)閷W(xué)校條件差，交通極不方便，一個(gè)個(gè)都走了，領(lǐng)導(dǎo)希望她能去。艱難地抉擇，一方面是自己的愛人和家，一方面是庫(kù)區(qū)孩子的期盼。最終她不顧家人的極力反對(duì)，第二天硬是踏上了去希望小學(xué)任教的小船，從此開始了她痛苦的堅(jiān)守。王英希望小學(xué)坐落在一個(gè)中心島上。一名教師和20多名學(xué)生，組成一個(gè)一至四年級(jí)復(fù)式教學(xué)班。庫(kù)區(qū)孩子上學(xué)，最難是交通問題。學(xué)生分散居住在周圍的7個(gè)小島上，遠(yuǎn)的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。但她最擔(dān)心的是學(xué)校那只破舊不堪的小木船多處漏水，難以保證學(xué)生的安全。1995年4月8日，是令她難忘的日子。那天下午她駕船接學(xué)生上學(xué)。就在小船駛向甫莊島時(shí)天氣突變，狂風(fēng)大作，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸。船上8名學(xué)生驚恐不已，失聲大哭?！坝欣蠋熢?，不用害怕，快手拉手蹲在艙里！”她一面鼓勵(lì)學(xué)生沉著鎮(zhèn)定，一面使盡全身氣力劃船。經(jīng)過近三十多分鐘與風(fēng)浪的生死搏斗，就在小船離岸邊還有二米多遠(yuǎn)時(shí)，積水滿艙的小船開始漸漸下沉。在這千鈞一發(fā)之際，她毫不猶豫地跳進(jìn)水里，使勁用身體推船，一步，二步，三步，小船終于靠岸，學(xué)生安全脫險(xiǎn)了。精疲力竭的她卻因過度緊張、體力不支而暈倒在地。買一條新船成了她夢(mèng)寐以求的愿望?？少I條新船最少需要1400多元錢。對(duì)于年薪只有360元的她來說，是遙不可及。1995年9月，她獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金希望工程園丁獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一輛山地自行車，她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)寫了一封信：“學(xué)校急需購(gòu)置一條接送學(xué)生的木船。希望把獎(jiǎng)給她的那輛自行車賣掉換成錢，為買新船湊個(gè)份?！焙笔∏嗌倌臧l(fā)展基金會(huì)的同志被深深地感動(dòng)了，破例決定，自行車照獎(jiǎng)，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元。最終她還是將自行車變賣了430元錢，加上捐款，為學(xué)校買回一條新船。望著買回的新木船，她和學(xué)生們激動(dòng)得熱淚盈眶，并親手書寫了“希望號(hào)”作為船名。貧困的庫(kù)島，家境困難的學(xué)生多，為了不讓四周各個(gè)小島上的孩子失學(xué)，她省吃儉用、利用假期打工和丈夫掙回的錢資助貧困學(xué)生。近三十年來她資助了39個(gè)孩子，親自撫養(yǎng)了6個(gè)學(xué)生。努力付出終有回報(bào)，她所在學(xué)校兒童入學(xué)率始終保持在100%，各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。沒有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是風(fēng)雨中的守護(hù)，信念中的堅(jiān)守。王月娥老師用她瘦弱的身軀扛起了一方教育的重?fù)?dān)，她用自己溫暖的手為孩子點(diǎn)燃了知識(shí)的火種，用一葉扁舟搭起了庫(kù)區(qū)孩子求學(xué)的橋梁。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她對(duì)教育的奉獻(xiàn)就如同小河奉獻(xiàn)給大海，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無私。三尺講臺(tái)，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤(rùn)物無聲。教育的發(fā)展凝聚著萬千教育工作者的心血與汗水，無數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書育人的夢(mèng)想，在默默無聞中演繹著一曲曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他們用自己崇高的師德師風(fēng)撐起中國(guó)教育的天空，他們是中國(guó)教育的希望，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，第五篇：幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)培訓(xùn)學(xué)員：劉星培訓(xùn)內(nèi)容： 《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀主講：楊曉萍楊老師今天給我們上了一天的課，分兩個(gè)內(nèi)容：一、《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，聽了這棵后，我對(duì)于這個(gè)非幼教專業(yè)的幼兒老師來說，是非常有意義的。都說教師是人類靈魂的工程師，但聽了老師的課后，我很贊同她的“教師是人類靈魂的導(dǎo)師”的觀點(diǎn)，而我們幼兒園老師是嚴(yán)格履行幼兒園工作的執(zhí)行者，所以幼兒園教師是一名專業(yè)的幼兒園教育者。根據(jù)老師的講解，我知道了幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)、基本要求、基本準(zhǔn)則、基本規(guī)范等內(nèi)容。這些都是作為一名幼兒園教師最基本的專業(yè)要求，作為幼兒教師應(yīng)該以幼兒為本、德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)為理念。二、《幼兒園課程價(jià)值取向》的講解中，讓我對(duì)幼兒園課程的價(jià)值取向有了一定的了解，楊老師講課的思維非常的清晰，讓我聽得津津有味，我學(xué)到了很多東西，特別是對(duì)自身的要求讓我有了明確的目標(biāo)。我在幼兒教育需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，要想成為一名合格的幼兒教師，還應(yīng)該加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，自身教學(xué)水平的提高，自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，才能達(dá)到幼兒教師所要求的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè)感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)
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