【正文】 織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務。嚴格管理，調(diào)整、完善各項工作制度。深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教師參加高一層學歷教育及各種繼續(xù)教育，提高學歷層次；加強自身業(yè)務學習，刻苦練習六項技能，組織教師外出參加各種培訓，到中心園聽課，努力提高教學水平。組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業(yè)務素質(zhì)的提高。（二）不斷完善保育、教育工作依據(jù)《綱要》基本要求，扎實抓好保教工作。保育及衛(wèi)生保健工作（1）加強安全工作、保衛(wèi)工作，落實安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。（2）加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。（3）加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。（4）培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。（5）加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習慣教育。教育工作（1）繼續(xù)深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃、有準備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學工作。（2）豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現(xiàn)場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。（3）根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒發(fā)展五大領域的和諧發(fā)展。（4）從區(qū)域設置、玩具的投放、更新、 區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導等方面加強區(qū)域活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。（5）通過現(xiàn)代化電教設備提高教育效果。（6）根據(jù)幼兒實際，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。（7）不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。（三）行政后勤工作加強管理力度，繼續(xù)建立、完善各項規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。創(chuàng)導、營造一個自由安全的心理空間、快樂相融的人文集體，培育教師的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)教師與人溝通合作能力，提高工作效率，共建愉快的工作氛圍。強化民主管理，切實實行園務公開。確實加強安全教育，簽訂各部門安全工作責任書，把安全工作落到實處。根據(jù)各園園舍實際進行環(huán)境改造，充分發(fā)揮每一處環(huán)境的教育作用，完善幼兒園各項設施設備。（四）家長工作不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作促進家園共育。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。三、工作安排 （根據(jù)所轄區(qū)實際開展工作）九月：制定學年、學期各類工作計劃；各校召開轄區(qū)幼兒園工作會議；完成傳達評估標準的準備工作。鎮(zhèn)召開幼兒園工作會；各園安全工作排查。十月：健全安全工作制度，逐級簽定安全工作責任書對各轄區(qū)幼兒園進行評估視導；各轄區(qū)召開安全專題會。十一月：對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。各轄區(qū)整理評估后的整改工作；片區(qū)座談討論、觀摩視導。加強衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。邀請家長參加幼兒園組織的家長會活動。十二月：進行家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。年度考核工作；學期工作總結(jié)；假期安全工作會。常家鎮(zhèn)教辦第三篇：小小幼兒園紀律管理工作計劃小小幼兒園紀律管理工作計劃工作目標。具體工作細則如下:1．不高聲喊叫。2．與人文明交談，個別交談時會控制音量，集體交談時，會注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言或亂插嘴，做到一個接著一個發(fā)言。3．唱歌、念兒歌時也要注意控制音量，能用好聽的聲音唱歌和念兒歌。4．自由活動時，不狂奔亂喊，否則既制造噪音，又損傷嗓子。5．輕輕地走路。6．不在活動室里或走廊上跑跳，會輕輕地穩(wěn)穩(wěn)的走。7．進午睡室，會小心地、悄悄地走。8．輕輕地拿放東西。9．搬桌子，兩人抬著走；搬椅子，兩手抱著走，不在地面上拖動，以免發(fā)出噪音。10．飯后、飲水后、輕輕地把杯、碗、盤、勺、筷等放入指定的筐或桶內(nèi)，盡量不發(fā)出聲音。11．平時不敲打桌子，不搖動椅子 。、入廁、飲水時遇到等待現(xiàn)象應排隊。、過走廊，要排好隊靠右邊走，把左邊空出來，供別人用，以免擋住別人的通道。、秋千、浪椅等大型活動器械時，要排好隊，一個接著一個來，懂得先來后到的道理，學會必要的等待。又保證活動的安全。、游戲、音樂、體育等活動中，能根據(jù)活動的需要和教師的指令，排成各種隊形。、散步需要排隊。，不要，跑跳、打鬧、大聲喧嘩。各班責任區(qū):大一班:班級走廊大二班:衛(wèi)生間1大三班:門口走廊中一班:衣帽間小一班:衛(wèi)生間2各班級教師紀要管理好自己班級內(nèi)的紀律，也要管理好責任區(qū)內(nèi)的紀律。第四篇：付馬幼兒園安全管理工作計劃付馬幼兒園安全管理工作計劃指導思想：以黨的“十八”大精神和上級主管部門的工作思路為指導，堅持“安全第一，預防為主”，以宣傳有關安全工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實安全責任制，加強師幼的安全教育和培訓，強化監(jiān)督檢查，深入開展安全專項整治，促進我園教育教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。始終把全園師生的安危放在各項工作的首位。為本學期創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園打下堅實的基礎。主要工作：建立幼兒園安全工作管理體系開學初，召開全體教職工會議，重申幼兒園的各項規(guī)章制度，認真制定符合上級要求和本園實際的衛(wèi)生管理制度，有營養(yǎng)制度、健康檢查制度、衛(wèi)生隔離制度、疾病預防制度、安全制度、體格鍛煉制度、早期教育制度、家長聯(lián)系制度、衛(wèi)生保健制度等，全體教職工定期學習并嚴格遵守，學習本學期安全工作計劃，明確各個崗位工作職責，定人定崗，層層落實，建立完善的安全管理網(wǎng)絡。嚴格執(zhí)行《刷卡入園制度》幼兒園為每位幼兒家長配備兩張接送卡，同時發(fā)放《告家長書》，請家長執(zhí)行刷卡入園制度的同時，了解刷卡入園的一些要求，以確保幼兒在園期間的安全。組織家長“愛心護衛(wèi)隊”，請各班家長申請自愿做幼兒園的愛心護衛(wèi)隊員，每天在幼兒離園前10分鐘到幼兒園，佩戴“愛心護衛(wèi)隊”袖章，在幼兒園門口維護提前來園接孩子的家長排隊，督促所有家長必須刷卡入園。對沒有帶卡或特殊情況未帶卡的家長實行登記管理，杜絕隨意入園的現(xiàn)象，保證幼兒在園期間的安全。加強安全教育首先，幼兒園注重對教職工安全知識的教育，每月召開安全工作會議，加強對教職工安全知識的培訓，組織教職工參加“消防安全知識培訓”，通過培訓增強教職工對消防安全工作的重視，始終把幼兒的安全工作放在首位。其次，要求各班級利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，幼兒園利用每周一早上的“升旗講話”，加強對幼兒的安全教育，5月份組織一次幼兒“地震逃生演練”，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。另外，幼兒園還利用“家長園地”、櫥窗、校信通、家長會、安全教育課等途徑，對幼兒家長進行安全知識的宣傳，組織所有新生家長學習并簽定接送協(xié)議，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓，杜絕安全事故的發(fā)生。加強飲食衛(wèi)生安全管理認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針。定期召開食堂職工會議，對后勤人員加強衛(wèi)生知識的培訓。嚴格采購、儲存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟分開，定期檢查各項設施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務工作，杜絕食堂安全事故的發(fā)生。加強對公共場所消防安全管理定期檢查全園滅火器材，每天檢查用電線路是否完好，電器設備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。加強幼兒園安全隊伍建設加強對保健老師的管理，提供培訓、學習機會。要求保健老師盡心盡責，經(jīng)常組織和開展幼兒園安全教育和宣傳活動，對幼兒園有關活動中的安全問題實施監(jiān)督。加強園內(nèi)安全檢查和自我排查。幼兒園有各項安全檢查制度，責任到人，記錄齊全，每一個教職工均與園長簽訂了安全責任狀，各項安全檢查制度健全，有門衛(wèi)安全檢查制度、開學安全檢查制度、大型玩具安全檢查制度、班級安全檢查制度、食堂安全檢查制度、幼兒廁所安全檢查制度??無論是教學一線還是后勤保障隊伍，園內(nèi)每一個教職都能密切關注幼兒的安全，及時消除安全隱患，安全檔案齊全。由于防護措施到位，每學期幼兒外傷率都比較低，外傷率不超過3%。為促進幼兒園安全工作的開展和各項安全措施落實到位。保健老師要及時了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，要及時整改到位，決不掉以輕心。安全工作人命關天，責任重于泰山。幼兒園安全工作事關社會穩(wěn)定和教育教學秩序，我們要把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和幼兒園財產(chǎn)的安全。付馬幼兒園安全管理工作計劃付馬幼兒園XX年2月第五篇：“幼兒園大班常規(guī)管理計劃”幼兒園工作計劃一、指導思想：我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權用的標準、法則或習慣。”而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要，以這些標準、法則或習慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預成的方式存在于現(xiàn)成的社會關系或組織之中，是要求幼兒必須適應、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權威和標準的成人在幼兒園中主要是指保教人員按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應該的或不應該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復運用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關鍵。二、具體措施：避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如；吃飯時不準說話；幼兒在同一時間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點；教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。讓幼兒預知一日生活的安排。有計劃的活動時間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，教師引導幼兒討論，選擇解決[由網(wǎng)站收集整理]的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應的位置。用環(huán)境指引幼兒的行為。通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為。環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當，就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。好()