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正文內(nèi)容

幼兒園男幼師自我評(píng)價(jià)(精選多篇)與幼兒園的衛(wèi)生保健自查報(bào)告范本匯編-資料下載頁(yè)

2024-11-23 03:29本頁(yè)面
  

【正文】 敏感地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。(四)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。(五)關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,與家庭密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。7教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活?答:(一)時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿足幼兒童合理需要,照顧到個(gè)體差異。(二)教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合,保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。(三)盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象。(四)建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。7教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面?答:(一)教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。(二)教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。(三)教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其發(fā)展需要(四)教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。(五)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。7對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估要注意什么?答(一)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(二)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,防止片面性,尤其要避免只重知識(shí)和技能,忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。(三)在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等,是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。(四)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較。(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。7教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則?答:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則:(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野幼兒園的衛(wèi)生保健自查報(bào)告范本橋東區(qū)花園幼兒園是橋東區(qū)教育局直屬幼兒園,至今已有七年的辦園歷史,幼兒園衛(wèi)生保健自查報(bào)告。園址布局科學(xué)合理,建筑設(shè)施童趣盎然?,F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,教職工87人,在園幼兒850余名。我園堅(jiān)持正確的辦園方向,認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等教育法規(guī)及相關(guān)政策,牢固樹(shù)立“健康第一”、“環(huán)境育人”理念,以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生保健達(dá)標(biāo)園為契機(jī),嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,通過(guò)衛(wèi)生保健工作,科學(xué)安排一日生活,提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食,定期體檢,進(jìn)行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,以及建立安全措施等一系列工作,實(shí)施良好的保育和教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),現(xiàn)將我園的衛(wèi)生保健工作向大家作以下匯報(bào),真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全各項(xiàng)制度多年來(lái),我園按照衛(wèi)生部、國(guó)家教委頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《河北省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的要求,加強(qiáng)科學(xué)管理,健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,明確各自工作職責(zé),實(shí)行分層管理模式。衛(wèi)生保健工作由園長(zhǎng)親自抓,副園長(zhǎng)具體抓,保健老師檢查督促教師、保育員、食堂的衛(wèi)生保健工作。一些專業(yè)性強(qiáng)的衛(wèi)生保健工作由保健老師親自做,這樣的網(wǎng)絡(luò)管理為衛(wèi)生保健工作奠定了組織管理基礎(chǔ)。我園還嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備保健醫(yī),園內(nèi)配備了一名專職保健醫(yī)、兩名專職保健員、一名兼職醫(yī)生(醫(yī)師職稱),同時(shí)健全了各項(xiàng)保健制度,整改報(bào)告《幼兒園衛(wèi)生保健自查報(bào)告》。學(xué)期初制定出衛(wèi)生保健工作計(jì)劃及月計(jì)劃,期末寫好衛(wèi)生保健工作總結(jié)。對(duì)保教人員實(shí)行目標(biāo)管理,做到管理制度健全,經(jīng)濟(jì)目標(biāo)明確,崗位責(zé)任落實(shí),定期進(jìn)行檢查評(píng)比考核。制定了幼兒一日生活制度(春、冬、夏、秋),分發(fā)給每位保教員工。通過(guò)目標(biāo)管理明確了每個(gè)人的工作目標(biāo)和任務(wù),廣泛調(diào)動(dòng)了保教人員的積極性。通過(guò)全體保教人員的一致努力,幼兒園工作屢創(chuàng)佳績(jī),先后被評(píng)為“河北省省標(biāo)示范園”、“張家口市交通安全宣傳先進(jìn)集體”、“張家口市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格單位”;連續(xù)三年被評(píng)為“張家口市幼兒教育先進(jìn)園”,近兩年連續(xù)被評(píng)為市“安全文明學(xué)?!薄1緦W(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)河北省衛(wèi)生保健示范性幼兒園。二、堅(jiān)持健康檢查,把好疾病防治關(guān)健康檢查是幼兒園的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提高園所幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要保證。首先認(rèn)真做好晨檢、午檢檢查,做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品及時(shí)處理,遇到個(gè)別身體不適幼兒,配合各班老師做好全日觀察與服藥工作。及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,發(fā)現(xiàn)異?;騻魅静〖皶r(shí)隔離,并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、綠牌標(biāo)志,控制傳染病病菌的傳播,把好安全的第一關(guān)卡。另外,每月出一期健康教育宣傳資料,向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)健康知識(shí)。嚴(yán)格把好新生入園體檢關(guān),每年開(kāi)學(xué)我園憑醫(yī)院的體檢證明和接種卡等方可入園,并要人卡相符。入園后每年進(jìn)行健康檢查一次,每半年測(cè)身高、體重、測(cè)視力一次,并加以分析評(píng)價(jià),上報(bào)衛(wèi)生保健統(tǒng)計(jì)表。保教人員在上崗前進(jìn)行崗前體檢,另外還要參加每年一次的保教人員健康檢查,包括肝功能、婦科檢查等,體檢合格方可上崗(食堂人員參加防疫部門的體檢,持有健康證)。全園幼兒與保教人員的體檢率達(dá)到100%,其中,對(duì)連續(xù)兩個(gè)月離園者,讓其進(jìn)行重新檢查肝功能、澳抗后方可入園及上崗,幼兒園重視對(duì)保健醫(yī)的培訓(xùn)工作,積極支持參加省市級(jí)培訓(xùn),再針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在對(duì)本園保教人員進(jìn)行二次培訓(xùn)。
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