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幼兒園班級保教工作計劃表與幼兒園班級學(xué)期工作總結(jié)匯編-資料下載頁

2025-11-14 03:29本頁面
  

【正文】 心;結(jié)合“垃圾分類”,開展了 “大手拉小手”親子社區(qū)宣傳活動等等,豐富的活動旨在讓孩子認(rèn)識和接觸社會、增強對長輩的情感、提升自我保護的能力,最終促進孩子健康、快樂的成長。我園的教職工工作認(rèn)真踏實、盡心盡力,工作效果相對明顯,幼兒園各方面都有不同程度的進步,主要取得的成績:6位老師分別獲得了中國學(xué)前教育研究會組織的“走進童心”全國優(yōu)秀教案評比一等獎、二等獎和三等獎;8位幼兒分別獲得了上海市科技藝術(shù)教育中心組織的幼兒建構(gòu)游戲二等獎、三等獎、人氣獎和入圍獎;幼兒園獲得了優(yōu)秀組織獎。1位老師獲得了區(qū)級教科研三等獎;1位老師獲得了區(qū)級教育教學(xué)類三等獎。當(dāng)然也存在著需要改進或努力的地方,如教師如何更好更快的成長、集體活動的質(zhì)量如何進一步提高等等,明年我將以“扎實、規(guī)范、強化、優(yōu)化”為抓手,扎實保教工作基礎(chǔ),規(guī)范保健工作機制,強化師資培訓(xùn)管理,優(yōu)化園務(wù)管理制度,不斷努力,不斷摸索,提高每位教職員工的素質(zhì),提高辦園水平,進一步推進幼兒園和諧發(fā)展,為泖港地區(qū)孩子的健康成長盡心盡力、多作貢獻。本年度工作亮點與不足:園本研修,提高了教職工隊伍的整體素質(zhì)和工作能力。其一,教師園本研修形式多樣強素質(zhì)。完善創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊運作機制和考核機制。以教研組、項目組教師為核心的學(xué)習(xí)型團隊,結(jié)合薄弱點確立研究內(nèi)容,開展有針對性的學(xué)習(xí)和研究,并進行捆綁式考核。完善集學(xué)習(xí)、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈。創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型團隊成長檔案,開展了學(xué)習(xí)型團隊教師成長案例、區(qū)角、方案等評比活動,開展了學(xué)習(xí)型團隊骨干教師教學(xué)展示周活動,帶教徒弟的邀請展示周活動,加強了對教師個人發(fā)展規(guī)劃的過程性指導(dǎo)與管理,推進了學(xué)習(xí)型團隊中教師梯隊的均衡發(fā)展,促進了教師的個性發(fā)展,同時更提升學(xué)習(xí)型團隊教師的整體素質(zhì)。其二,三大員學(xué)習(xí)研討豐富多彩重實踐。應(yīng)知應(yīng)會測試、分享式交流、實地觀摩評析、技能技巧比賽、作品展示、保育員撰寫保育心得體會并演講、期末評優(yōu)活動等三大員崗位大練兵活動,凸顯個性,注重實踐,增強了三大員隊伍的自信,提高了規(guī)范操作能力和業(yè)務(wù)水平。主要不足:在集體活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性方面還需努力。明年我們將以“扎實、規(guī)范、強化、優(yōu)化”為抓手,扎實保教工作基礎(chǔ),規(guī)范保健工作機制,強化師資培訓(xùn)管理,優(yōu)化園務(wù)管理制度,不斷努力,不斷摸索,提高每位教職員工的素質(zhì),提高辦園水平,進一步推進幼兒園和諧、穩(wěn)步的發(fā)展。幼兒園班級學(xué)期工作總結(jié); 隨著時間的推移,一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù),即將踏入小學(xué)開始新的生活?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、常規(guī)管理緊抓不放促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成俗語說:"沒有規(guī)矩,難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。加強紀(jì)律管理我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀(jì)律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調(diào)皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育教學(xué)踏踏實實促進幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為"困難期"。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。(1) 結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動,向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。(2)在搞好教學(xué)工作的同時,本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動,每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。三、班級工作盡心盡力關(guān)注幼兒個體需要班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,"努力成為孩子們喜歡的老師",是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:"教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣"。實際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘"。當(dāng)孩子有困難時,我們會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。
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