幼兒園新學(xué)期工作總結(jié)與幼兒園新學(xué)期工作計劃范本匯編-資料下載頁
2025-11-14 03:22本頁面
【正文】 組，編劇本，排練英語劇(結(jié)合課程內(nèi)容)。(七)教育科研各班繼續(xù)在“幼兒禮儀啟蒙教育”總課題框架下確立本班“禮儀啟蒙教育”子課題活動方案。側(cè)重：“感恩”教育：*對爸爸媽媽的“感恩”教育研究。*對爺爺奶奶的“感恩”教育研究。*對老師的“感恩”教育研究。*對同伴的“感恩”教育研究。措施：各級組選擇子課題內(nèi)容。園長指導(dǎo)教研組長設(shè)計子課題實施方案。每月交流一次(圖文)、期末階段小結(jié)。(八)安全衛(wèi)生保健工作：提高保健工作質(zhì)量，預(yù)防手足口病發(fā)生。加強對教工、家長有關(guān)衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳指導(dǎo)，提高家園一致教育質(zhì)量。措施：以“保教質(zhì)量評價指南”、托幼機構(gòu)保育工作手冊指標為考量標準。完善園長、教研組長、后勤組長對保教分層管理網(wǎng)絡(luò)，加強對日常安全衛(wèi)生保健的檢查、反饋與調(diào)整。樹立做好安全衛(wèi)生保健工作人人有責思想。后勤組長和教研組長加強對教師保教工作的檢查，找出一日活動中的安全衛(wèi)生保健要素，確保幼兒的衛(wèi)生健康。(九)家庭、社區(qū)工作實施家園一致教育。開展0—3歲散居嬰幼兒早期教育指導(dǎo)工作。實行家園社區(qū)聯(lián)誼敬老活動措施：舉辦1—2次家教指導(dǎo)講座、建立與家長網(wǎng)上互動的制度。定期開展0—3歲散居嬰幼兒早期教育指導(dǎo)站活動，活動有計劃小結(jié)、有家長反饋。在重陽節(jié)開展敬老節(jié)活動方案、帶領(lǐng)幼兒到敬老院為爺爺奶奶表演1—2次。三、內(nèi)容安排9月工作計劃交流：本學(xué)期班級計劃、教研工作計劃、家長工作計劃、個人三年發(fā)展規(guī)劃。后勤四大員工作計劃：保健員、保育員、保安員、營養(yǎng)員)。各班確認一個“感恩”研究專題(參上述：禮儀啟蒙教育中感恩課題)。幼兒基本測評：(課程指南中的發(fā)展指標、禮儀啟蒙教育指標)班級家長會：(1)向家教講解班級計劃、(2)講解以家園聯(lián)系欄和咪咪網(wǎng)站等形式和家長聯(lián)系，讓家長感知課程安排和幼兒發(fā)展情況等、(3)聽取家長合理建議。繼續(xù)學(xué)習與筆試《教師成長手冊》《保教質(zhì)量評價指南》《幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》10月共同性課程：主題背景下集體教學(xué)活動研究重點觀察：*實現(xiàn)學(xué)習活動目標制定適合幼兒年齡特點、具體可操作、整體、在最近發(fā)展區(qū)。*實現(xiàn)課前準備充分：材料投放與備課相符，教具大而色彩鮮艷、便于幼兒觀察，幼兒學(xué)具人手一份，便于幼兒直接體驗。*教學(xué)過程：幼兒學(xué)習主要行動方式：幼兒在做中學(xué)，幼兒在前，教師在后。*教師發(fā)音正確(改變詞語發(fā)音不準確現(xiàn)象：哪里(NA)√(LA))。學(xué)習主題活動與主題墻及區(qū)角游戲的聯(lián)系性研究重點觀察：*主題墻是否反應(yīng)主題活動內(nèi)容?師幼共同布置，體現(xiàn)發(fā)展性。*區(qū)角游戲內(nèi)容是否是學(xué)習主題活動的預(yù)備與后續(xù)?消防、抗震演習。家園社區(qū)聯(lián)誼——“重陽節(jié)”活動。11月特色課程：禮儀啟蒙教育—感恩活動教育研究重點觀察：*禮儀活動能否體現(xiàn)生活性、情境性?*活動過程能否面向全體?*讓幼兒主動探索直接體驗?在行動中學(xué)，師、幼、物能否有效互動?秋游級組感恩課題實驗研究(課題方案與實驗研究交流)。12月選擇性課程：“奧爾夫音樂、蒙氏數(shù)學(xué)”教學(xué)研究。重點觀察：*教師引導(dǎo)啟發(fā)性 *幼兒學(xué)習興趣性 *教學(xué)活動環(huán)節(jié)的小結(jié)提煉和自然過渡。迎新年活動形式：以班級活動為基本形式，向家長開放活動。內(nèi)容：*“禮儀啟蒙教育——感恩主題”教學(xué)活動。*“蒙氏數(shù)學(xué)”教學(xué)活動。*奧爾夫音樂小樂隊演出(有結(jié)合課程內(nèi)容劇本)。*班級英語劇組演出(結(jié)合英語課程內(nèi)容，有劇本)。2012年1月幼兒基本測評：(課程指南中的發(fā)展指標、禮儀啟蒙教育指標)撰寫禮儀—感恩教育文章：教師會議：教師在一日活動中滲透安全教育經(jīng)驗交流教職員工工作小結(jié)(班級、個人—結(jié)合個人發(fā)展規(guī)劃、教研組、后勤組、工會)。
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