幼兒園教研新學(xué)期工作計(jì)劃與幼兒園教研活動(dòng)制度匯編-資料下載頁
2024-11-23 03:19本頁面
【正文】 規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導(dǎo)。觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。五、按課題的要求認(rèn)真落實(shí)，完成課題結(jié)題工作。分工負(fù)責(zé)，落實(shí)各個(gè)課題的開展和結(jié)題工作。邀請有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。幼兒園教研活動(dòng)制度為?了切?實(shí)履?行教?育教?學(xué)的?先進(jìn)?理念?，圍?繞教?改進(jìn)?行教?學(xué)實(shí)?踐研?究，?特制?訂以?下教?研活?動(dòng)制?度。?1?、教?研組?要根?據(jù)幼?兒園?教師?的教?學(xué)實(shí)?際情?況，?對照?教改?精神?，以?及幼?兒園?的教?改部?署，?編制?切實(shí)?可行?的教?研活?動(dòng)計(jì)?劃，?2?、按?照計(jì)?劃開?展教?研活?動(dòng)，?關(guān)注?計(jì)劃?執(zhí)行?過程?中的?問題?生成?，并?視具?體研?究情?況作?小范?圍調(diào)?整。?3?、教?研活?動(dòng)定?期開?展，?兩周?一次?（或?一周?一次?），?每次?90?1?20?分鐘?。??每次?教研?活動(dòng)?要有?主題?、有?目標(biāo)?、有?5?、教?研活?動(dòng)形?式豐?富，?做到?集體?研修?和個(gè)?別學(xué)?習(xí)相?結(jié)合??；?動(dòng)前?有預(yù)?告，?活動(dòng)?中有?記錄?，活?動(dòng)后?有評?價(jià)，?并及?時(shí)對?相關(guān)?資料?進(jìn)行?收集?與整?理。?6?、 ? 教?研活?動(dòng)一?般由?教研?組長?主持?.也?可由?經(jīng)驗(yàn)?豐富?的組?員輪?流主?持。?7?、學(xué)?期結(jié)?束時(shí)?，需?對照?教研?計(jì)劃?進(jìn)行?總結(jié)?，梳?理反?思教?研過?程與?效果?，總?結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，?整理?文本?，確?定可?持續(xù)?研究?的方?向。?8?、各?個(gè)教?研組?之間?在教?研目?標(biāo)、?教研?內(nèi)容?、教?研形?式、?與教?研經(jīng)?驗(yàn)上?，要?加強(qiáng)?溝通?，共?同實(shí)?踐。?教?研組?長工?作職?責(zé):?? 制?定教?研組?計(jì)劃?，組?織組?員學(xué)?習(xí)??指導(dǎo)?組員?制定?計(jì)劃?3?、確?定教?研組?及個(gè)?人的?研究?課題?4?、有?計(jì)劃?的開?展觀?摩、?評析?活動(dòng)?，促?進(jìn)青?年骨?干?教師?成長?5?、組?織、?策劃?本組?大型?活動(dòng)?6?、 ? 總?結(jié)匯?報(bào)?教研?組長?應(yīng)具?備的?基本?能力?1?、 ?組織?引領(lǐng)?能力?2?、 ?教研?現(xiàn)場?追問?和焦?點(diǎn)捕?捉能?力?? 教?研經(jīng)?驗(yàn)的?的梳?理與?提升?能力?4?、教?研效?果分?析與?后期?調(diào)整?能力?組?員對?自己?的定?位分?析??增強(qiáng)? 積?極說?、主?動(dòng)研? 的?意識?2?、做?好教?研前?的充?分準(zhǔn)?備??敢于?提出?質(zhì)疑?和不?同觀?點(diǎn)?? 階?段性?梳理?、提?煉、?分享?經(jīng)驗(yàn)?
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