【正文】 不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。下午，三位老師進行了說課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對自己的公開課進行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評課，與會老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對上午的三節(jié)課進行了個性化的點評。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達了對與會人員的歡迎，她的點評入情入理，體現(xiàn)了一個老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長期居于一線的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對三位老師公開課的優(yōu)點與不足進行了分析，給與會人員以強烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍本，從課堂結(jié)構(gòu)、語音訓(xùn)練、構(gòu)筑英語學(xué)習(xí)環(huán)境等角度對我片英語教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，并提出殷切希望。三中的張校長認為，不管哪門學(xué)科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業(yè)務(wù)成長大有裨益。教研室的楊主任從個人的成長經(jīng)歷談到了英語學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵我們老師在教給學(xué)生知識的同時一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才會有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長作總結(jié)講話，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動的認識和對所有與會人員的深深謝意。傍晚的夕陽射進窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕 語課題結(jié)題經(jīng)驗交流及課堂教學(xué)展示活動簡報XX年5月24日，一個風(fēng)和日麗的日子。在河西區(qū)中心學(xué)校多媒體教室(請關(guān)注：..)舉行了由我校承接的省級“十一五”英語課題結(jié)題經(jīng)驗交流及課堂教學(xué)展示活動。上午8時30分，我們迎來了教研室的傅元根主任和英語教研員張艷玲老師。還有來自全市各兄弟學(xué)校的英語教師，共計70多人。九時整，在大家的熱切期待中，活動正式拉開序幕。首先由河西區(qū)中心學(xué)校校長趙翊杉向各位來賓介紹由我校承擔(dān)“十一五”課題《作品集評價的設(shè)計與實施》的研究概況和取得的可喜成績。我校是三亞地區(qū)唯一承接“十一五”英語課題研究的一所小學(xué)，課題從XX年3月開始，歷時三年，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下；在省、市兩級英語教研員吳曉、張艷玲老師的指導(dǎo)和幫助下；在學(xué)校英語課題組全體成員的努力下，我校所承接的《作品集評價的設(shè)計與實施》課題順利結(jié)題。接著由我校英語科組長兼課題主持人龍凡凡老師向全體教師推廣做課題研究的經(jīng)驗報告。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據(jù)、方法談起，著重介紹了在研究過程中的準備工作、具體實施的過程，以及所采取的各種有效的評價方式，介紹了研究所取得的成果。并對這次課題研究的整個過程進行了反思。聽了龍老師的介紹，與會教師都深受啟發(fā)和鼓舞。最后，年輕的英語教師陳瓊婷給大家展示了一節(jié)別開生面的英語課。課后由市教研室的張艷玲老師對此節(jié)課作了詳細的點評，各校的英語教師也踴躍發(fā)言，暢所欲言，場面十分熱烈。最后，教研室傅元根主任發(fā)表了的精彩講話，為本次活動劃上了一個圓滿的句號。第五篇：教研活動簡報[]教研工作簡報東興鎮(zhèn)學(xué)校開展“有效課堂教學(xué)”研討活動【】 XX年9月17日，榮縣東興鎮(zhèn)學(xué)校在多媒體教室和視頻會議室組織開展校級“有效課堂教學(xué)”研討。參加講課的教師有剛從內(nèi)江師院畢業(yè)分配到我校的初三數(shù)學(xué)老師唐杰，她的講課內(nèi)容是初三數(shù)學(xué)《二次根式》的教學(xué)，應(yīng)算一次匯報課，準備相當(dāng)充分，確實起到觀摩示范作用；小學(xué)教師六年級語文老師謝付才，講課內(nèi)容是《望大陸》；初中教師謝忠榮，內(nèi)容是《平行與相交》 ————認識平行；此外，王中文老師，他的說課內(nèi)容是用“替換”解決問題的策略。聽了幾位老師的講課，他們的教學(xué)設(shè)計卻各有所長，都是循序漸進，由點到面，鋪墊充分，循循善誘，講練結(jié)合，在教學(xué)中將會取得良好的教育效果。然后，教導(dǎo)主任將參加的教師分組進行探討，發(fā)表各自的觀點和看法。最后童校長進行歸納總結(jié)，評課是教師對課程的理解，備課（教案）的解說，上課的反思。要做到備中評，評中研，研中說，說中評為一體，是優(yōu)化課堂設(shè)計。有效說課包括：說學(xué)生，說教材，說教法，說教學(xué)目標，說重、難點，說教學(xué)準備，說教學(xué)過程，在說課中重點說教學(xué)過程。他指出，希望各位老師在這次教研活動中能從中吸取別人的長處，反思自己的教學(xué)不足，從而提高自己。特別強調(diào)新教師唐杰老師科學(xué)、精心的課堂教學(xué)設(shè)計，深厚的數(shù)學(xué)專業(yè)修養(yǎng)，有利于探索高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性，尤其是中高年級解決問題的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。榮縣東興鎮(zhèn)學(xué)校XX年9月17日訪問此文后還關(guān)注了以下范文：簡報教研活動生物學(xué)教研活動簡報教研活動簡報語文教研活動簡報教研活動簡報第一期