講正氣樹新風暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動查擺問題階段工作總結(jié)與講正氣樹新風查擺階段剖析材料及總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:56本頁面
【正文】 題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題?！ ∪菨M足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。尤其是走向領導崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯?！ 【科湓颍饕菍W風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。 二、在思想作風方面 堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。 一是由于理論學習不夠、自我懈怠?！ 《蔷駹顟B(tài)還不夠飽滿?！ ∪谴嬖诤萌酥髁x。 四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性； 五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。 三、在工作作風方面 近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)： 一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進取精神不足?！ 《怯形冯y情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣?！ ∪瞧綍r忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導?！ ∷氖锹鋵嵣伲褂行┕ぷ鞔胧┯袝r圖形式，走過場，不注重效果?！ ∥迨枪ぷ鞣椒茖W性不夠強。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終?！ 【科湓?，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務意識不夠強?！ ∷?、在領導作風方面 我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學?？茖W發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來?！ ∫皇窃谕苿咏逃虒W改革上，不能身先士卒。 二是拈輕怕重、回避矛盾?！ 【科湓颍皇遣凰歼M取、坐享其成。二是不能扎扎實實地做出經(jīng)得起實踐新業(yè)績。
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