職工體檢述職述廉匯報與職工創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人申報材料匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:54本頁面
【正文】 問題，對待特殊學生學期初家長應告知老師的問題，等等很多應該是新老師與家長在學期初見面會上溝通的事情。其實，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，雖然下一學年，我不一定還擔任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學目標”、“教學重點”等項目“抄一抄”《教參》外，像“教學難點”、“教學準備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學過程”的設(shè)計，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認為，課堂教學是可以預設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用。”顏老師就是喜歡這樣地工作，這些復雜化了的一件件小事磨練了他的意志，使他養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣，這也為他以后刻苦扎實地搞好教育教學工作奠定了基礎(chǔ)。他是一個喜歡講故事的人顏老師還有一個特點是喜歡給學生講故事。他喜歡把自己讀書時的故事講給學生們聽，喜歡把自己的育人故事講給學生們聽。他經(jīng)常給學生們的講的故事有三個：一個是他讀初中時在午學回家路上，解出了大家整個上午都沒有解決的一道幾何證明題后高興得馬上返回學校與老師交流答案的事。另一件是自己在兒子出生后第八天參加自學考試，經(jīng)過一夜未眠的努力第二天順利過關(guān)的事。再一件是給學生講一個優(yōu)秀教師的故事。講第三個故事的時候，顏老師一般安排要學期初，并總愛當著學生的面把自己與那位老師比較，因為那位老師有很多他沒有做到的方面。特別是那位老師說過，他教了一輩子的學，從來沒有體罰過一個學生。這事讓他感嘆不已。他對學生們說：如果教師能把學教好，又能不打罵一個學生，這恐怕是世上最成功的老師。他對學生們說，當老師當?shù)竭@種境界很難，但自己今后一定會努力。到了學期未，他還會和學生一塊兒回憶這個故事，并問：“這一學期有同學挨過老師的打嗎?”當全班學生回答“沒有時”，顏老師便會對全班的同學進行一次表揚。將這樣的故事常用這樣的方式講給自己的學生們聽，會帶來怎樣的教育效果?我們可想而知。當然，我們從顏老師講得這些故事中，可以看得見顏老師的品格，同時，也可以領(lǐng)略一下他的教育藝術(shù)。
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