機(jī)械工程師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)與機(jī)械林場(chǎng)個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:34本頁面
【正文】 好新隊(duì)員的入口關(guān)，堅(jiān)持“三步走”的隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格履行入隊(duì)手續(xù)和程序。每學(xué)期初制定全校的少先隊(duì)員、少年兒童活動(dòng)計(jì)劃，多次組織了球類賽、棋類賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等活動(dòng)，以雷峰、賴寧等人的先進(jìn)事跡為主題，開展了演講、知識(shí)競(jìng)賽、主題隊(duì)會(huì)等。（五）組織少先隊(duì)員大張旗鼓地開展護(hù)林防火宣傳活動(dòng)。組建一支成績好、素質(zhì)高、紀(jì)律嚴(yán)的防火糾察隊(duì)伍，每年春秋防火戒嚴(yán)期時(shí)利用廣播、糾察等方式宣傳護(hù)林防火，取得了很好的效果，受到了總場(chǎng)防火辦和廣大職工家屬的好評(píng)。（六）“防非”期間，學(xué)校少先大隊(duì)組織2xx名隊(duì)員利用廣播、宣傳單、標(biāo)語等多種形式大力宣傳“防非”知識(shí)，不辭勞苦，堅(jiān)守崗位，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的檢查、登記，組織班級(jí)消毒，打掃衛(wèi)生，堅(jiān)持每日給學(xué)生測(cè)量體溫，實(shí)行每日零報(bào)告制度。經(jīng)過兩個(gè)月的不懈努力，圓滿完成了學(xué)?！胺婪恰惫ぷ魅蝿?wù)。三、盡心竭力做好工會(huì)工作自擔(dān)任工會(huì)委員以來，圍繞氣象站中心工作，以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)工作，以“三講”要求規(guī)范行為，開創(chuàng)了職工思想教育的新局面。（一）把增強(qiáng)職工的自身素質(zhì)，提高職工適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的能力作為工會(huì)職工思想工作的重點(diǎn)。與職工共同學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中國工運(yùn)》、《工會(huì)法》等知識(shí)，對(duì)職工進(jìn)行以愛國主義、集體主義為核心的思想道德教育，使職工的思想觀念得到轉(zhuǎn)變。（二）認(rèn)真做好職工思想工作，維護(hù)職工的合法權(quán)益，為職工辦實(shí)事，切實(shí)幫助解決職工的實(shí)際困難，提高工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了工會(huì)組織在職工心目中的威信。（三）積極組織開展文化體育活動(dòng)，如籃球賽、乒乓球賽，象棋、撲克賽及職工聯(lián)歡會(huì)等，豐富了職工文化生活，有益于職工身心健康，增強(qiáng)了職工集體意識(shí)、大局意識(shí)、增進(jìn)了了解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。四、教書育人，為人師表我在思想政治課的教學(xué)中，認(rèn)真履行教師職責(zé)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和我場(chǎng)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行四項(xiàng)基本原則教育、共產(chǎn)主義教育、革命理想教育、愛國主義教育、紀(jì)律教育、法制教育等，貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。幾年來，為各類學(xué)校輸送了大批合格畢業(yè)生，所教學(xué)科多次超過學(xué)校教學(xué)指標(biāo)，獲得總場(chǎng)教學(xué)成果獎(jiǎng)。五、積極參加場(chǎng)內(nèi)外各種活動(dòng)。二00二年、二00三年代表學(xué)校參加總場(chǎng)黨辦組織的“七一”黨建知識(shí)競(jìng)賽，取得了第一名、第二名的好成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。二00二年作為學(xué)校文藝隊(duì)的一員，參加建場(chǎng)四十周年文藝匯演，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示了塞罕壩青年一代的精神風(fēng)貌。幾年來，我還代表總場(chǎng)參加了省林業(yè)局組織的文藝匯演比賽，取得了較好的成績，展示了塞罕壩職工良好的形象，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。在十二年的政工工作崗位上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極進(jìn)取，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為我場(chǎng)林業(yè)事業(yè)和少先隊(duì)工作的不斷發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
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