讀書活動計(jì)劃書-資料下載頁
2025-05-14 04:00本頁面
【導(dǎo)讀】生成，形成課外閱讀場。同時，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，為了開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀。量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，從根本上提高學(xué)生語文能力，特制定以下語文課外閱讀計(jì)劃。量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。每周五下午的第一節(jié)課作為閱讀課。每天中午定為自由讀書讀報(bào)活動。鼓勵學(xué)生遇到生字時能“咬住不放”，勤查。故事賽，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)喜報(bào)。通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配。就是通過各類學(xué)科的“名著”的閱讀而代代相傳?；就緩骄褪恰白x名著”。慢慢地接觸《紅樓夢》《水滸》《魯濱遜漂流記》等中外名著。平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【正文】 時，可以把讀書當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項(xiàng)。 勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。 為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺。口頭交流是一種直接、省時，參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一。語文課開始時，可在課前 5 分鐘說話訓(xùn)練活動?？梢宰寣W(xué)生通過猜謎語、說詞語或講故事的形式開展說話訓(xùn)練活動；還可以以作品賞析為主，即指名學(xué)生上臺讀他人或自己寫的佳作。 “ 不動筆墨不讀書 ” ，因此我們要求 在說話訓(xùn)練過程中，學(xué)生在傾聽的同時，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法，或者是作品的主要內(nèi)容等等； “ 學(xué)而不思則惘 ” ，學(xué)生在賞析作品時，還可以根據(jù)自己的理解提出問題，向老師、向同學(xué)挑戰(zhàn)。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì) 。
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