【正文】 上熱鬧非凡。記者走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)原來這里正在舉行體育文化節(jié)跳繩比賽。議論型分為引語式、設(shè)問式、評(píng)論式妙語連珠辯真知灼見，群雄逐鹿論烈火真金。4月28日晚，由人文學(xué)院舉辦的第五屆人文風(fēng)系列活動(dòng)之“看世界，說天下”辯論賽在凌峰樓b303拉開序幕?！拔蚁脲憻捪伦约旱哪芰Γ貌荒锚?jiǎng)并不重要。作為大一新生，經(jīng)歷一下應(yīng)聘，為以后找工作積累經(jīng)驗(yàn)?”09級(jí)國英班的烏麗璇同學(xué)說出了參加模擬面試同學(xué)的心聲。 導(dǎo)語寫作常見方法由近及遠(yuǎn)法找最新最明確要素作為由頭現(xiàn)場(chǎng)觀察法由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般避舊出新法突出有新意或易受關(guān)注事實(shí)4.、軀干——受腦袋（導(dǎo)語）制約作用：解釋深化導(dǎo)語具體要求：圍繞一個(gè)明確主題敘事翔實(shí)具體生動(dòng)形象有波瀾，吸引讀者注意層次分明，起承轉(zhuǎn)合自然得體新聞背景廣義狹義背景。類型：1）襯托對(duì)比性材料2）詮釋說明性材料3）分析解釋性材料結(jié)尾 會(huì)議新聞使會(huì)議成為新聞的兩個(gè)要素：——會(huì)議本身重要；——會(huì)議相關(guān)內(nèi)容有一定的信息共享的價(jià)值工作簡(jiǎn)訊內(nèi)容上大致分為：——反映工作動(dòng)態(tài)；——交流經(jīng)驗(yàn)；——調(diào)查研究。? 活動(dòng)消息? 內(nèi)容大致分為? ——亮點(diǎn)? ——精彩瞬間? ——活動(dòng)意義及影響建議對(duì)待會(huì)議新聞：。注意突破會(huì)議新聞的模式化，避免僵化的“宣傳腔”具體說來——（演講、報(bào)告、表彰、紀(jì)念等）講究規(guī)格與程序注重聲勢(shì)與氣氛突出演講過程從紛雜的會(huì)議內(nèi)容中挑出最受關(guān)注的信息善于抓住會(huì)議召開的背景兼顧會(huì)場(chǎng)內(nèi)外? 把握不住新聞價(jià)值、重點(diǎn)? 建議看新聞主辦方看活動(dòng)針對(duì)對(duì)象范圍是否有亮點(diǎn)活動(dòng)意義多大? 不會(huì)采訪? 采訪須知選好采訪對(duì)象（當(dāng)事人、知情人）掌握采訪時(shí)機(jī)尋找突破口打開對(duì)方話匣子提問藝術(shù)善于從談話中發(fā)現(xiàn)問題學(xué)會(huì)用眼睛采訪做好采訪筆記四、新聞寫作技巧一、培養(yǎng)新聞敏感度，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好新聞稿的準(zhǔn)備。二、累積新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好新聞稿的前提。三、掌握寫作技巧，提煉新聞主題，是寫好新聞稿的關(guān)鍵。四、虛心請(qǐng)教，大膽寫稿，是寫好新聞稿件的必要過程。一、培養(yǎng)新聞敏感度多讀、多問、多想多讀新聞培養(yǎng)自己對(duì)新聞的認(rèn)知度。對(duì)事件多問一個(gè)為什么，讀者才會(huì)少問你一個(gè)為什么。學(xué)會(huì)逆向思維，多想一下事件存在的原由，找出新鮮事物的矛盾性和創(chuàng)新性，從而發(fā)覺可寫性。二、素材的收集1. 收集材料要以一當(dāng)十，寫作時(shí)材料要以十當(dāng)一。2. 切勿將材料堆砌到新聞里。3. 把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。4. 多方面、多角度的采集材料a、思想角度；b、特色角度；c、讀者角度；d、時(shí)間和空間的角度新聞采寫技巧分享寫作應(yīng)先起標(biāo)題后寫文，增強(qiáng)文章邏輯性。消息類稿件每個(gè)自然段字?jǐn)?shù)不得超過100字，兩個(gè)句號(hào)，給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展，增強(qiáng)消息的信息量。消息的結(jié)構(gòu)是——標(biāo)題、導(dǎo)語、第一新聞事實(shí)、背景補(bǔ)充、第二新聞事實(shí)、事件后續(xù)事實(shí)。消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感，具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰，具有信息的面。信息的篩選對(duì)于消息來說是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫作之前；起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題制作標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動(dòng)詞的來源，眼睛采訪是文章生動(dòng)的重要手段。多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時(shí)間。1重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。1記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時(shí)間、最迅速地找到最佳的采訪人選。1采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問題放在最前面。爭(zhēng)取最大限度地縮短采訪時(shí)間，避免與被采訪者暢談。1讓文章生動(dòng)起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比??”；“您能舉個(gè)例子嗎??”；“這是不是像??”；將文章的內(nèi)容引向自己相對(duì)熟悉領(lǐng)域。1要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問題分解成簡(jiǎn)單的提問，不要期待被訪者會(huì)完整地理解你提出的問題。1采訪爭(zhēng)議性報(bào)道，必須采訪當(dāng)事人雙方，以示客觀公正。第五篇：新聞寫作培訓(xùn)心得專訪采寫培訓(xùn)心得與體會(huì)我一直渴望成為一個(gè)優(yōu)秀出色的記者。采訪這個(gè)世界上最偉大傳奇的人物，把他們的故事永遠(yuǎn)地記錄下來，流傳后世是我的一個(gè)最大的夢(mèng)想。我以為對(duì)記者來說最重要的就是要有侃侃而談的風(fēng)度以及洋洋灑灑的大氣，說與寫就是如何成為一個(gè)優(yōu)秀專訪記者的關(guān)鍵。然而事實(shí)是，遠(yuǎn)不止于此。經(jīng)過吳月娥老師的這次的專訪采寫培訓(xùn)，我才意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)是多么淺薄。尤其是作為一個(gè)專訪記者的基本職業(yè)素養(yǎng)。采訪前——充足準(zhǔn)備做好充足的準(zhǔn)備這一點(diǎn)，既是提高專訪效率的關(guān)鍵，也是對(duì)被采訪對(duì)象表示尊重的體現(xiàn)。有一個(gè)及其經(jīng)典的反面例子一直讓我印象深刻。好萊塢明星費(fèi)雯麗去亞特蘭大為《亂世佳人》做宣傳，一位采訪記者問她：“請(qǐng)問你在這部片子里扮演的是什么角色？”。費(fèi)雯麗聽后十分惱火地回答了三個(gè)字：“不知道”！其實(shí)，在被采訪者的眼中，連基本的廣為人知的信息與情況都不了解的話，這樣的行為就相當(dāng)于是無知了。只要是客觀問題，只要是能看一下報(bào)紙、搜索了一下網(wǎng)頁、關(guān)心一下時(shí)事就能得到答案的問題，都應(yīng)避免在訪談過程中出現(xiàn)。采訪中——采訪得體這個(gè)“采訪得體”包含了以下方面。一、采訪正式開始前應(yīng)了解自己被授予的采訪權(quán)限。清華大學(xué)新聞與傳播研究所的李希光教授認(rèn)為，詢問被采訪者是否同意錄音、記錄和報(bào)道是新聞采訪的第一職業(yè)道德原則。有過最極端的情況就是以上均不允許，這時(shí)就只能靠記者自身的能力，在邊觀察、邊思考、邊提問的同時(shí)，將最為重要的信息記憶下來。二、在采訪過程中，如何在不冒犯被采訪者的同時(shí)又能挖掘到最深層的信息，是一個(gè)記者的最高行為藝術(shù)。此時(shí)，記者自身的個(gè)人魅力起到很重要的作用。適時(shí)的試探，適時(shí)的幽默風(fēng)趣，都將有利于這次專訪的順利進(jìn)行。在對(duì)江澤民的一記者會(huì)上，記者吳小莉揚(yáng)起手中準(zhǔn)備好的10元人民幣，高聲提問:“江主席，我們都很關(guān)心，我手中的10元人民幣，明年是否還值10元?！边@一提問不僅幽默，而且也是具有試探性的一種迂回提問。采訪后——力求客觀洋洋灑灑的文筆確實(shí)很有感染力，極易達(dá)到新聞本身所要求的宣傳廣播流傳的效果。然而，第一要義還是要真實(shí)。著名記者梁衡說：“新聞如飯，供人充饑解渴，滿足起碼要求；文學(xué)如酒，供人品嘗回味，滿足更高檔次的要求?！毙侣勁c文學(xué)的最大區(qū)別就是真實(shí)與否。新聞運(yùn)用的是白描的手法把細(xì)節(jié)展示給受眾，幾乎不帶一點(diǎn)個(gè)人感情的表達(dá)，用事實(shí)說話。以上幾點(diǎn)，是我一直未能給予足夠重視的地方。在將要進(jìn)行的對(duì)《湖大人》的人物專訪中，我希望我能謹(jǐn)記，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力將其內(nèi)化成自身的素質(zhì)，完成一次讓自己滿意的人物專訪采寫。