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幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與幼兒園教師培訓(xùn)心得(精選多篇)匯編-資料下載頁

2025-11-14 02:01本頁面
  

【正文】 ,也要蛻變才能長出新的翅膀,它們都這樣,我們?nèi)祟惸兀扛鼞?yīng)該以它們?yōu)榘駱?,我們每一位做幼教工作的人,都是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)的一員,我們只有通過蛻變,才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得強(qiáng)大起來,讓我們一起為幼教事業(yè)蛻變,奮斗吧!第五篇:XX年幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)心得XX年幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)心得教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。這幾天,我有幸參加了大武口區(qū)XX年幼兒園幼兒教師專業(yè)培訓(xùn),聆聽了多位專家的講座,收獲之大可謂無言語表。通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):一、教師必須懂得衛(wèi)生保健知識(shí)。幼兒園是一個(gè)群體生活,在衛(wèi)生保健這一方面是尤關(guān)重要的,所以教師更要懂的這些衛(wèi)生保健知識(shí)。為了加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作,更好的落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》,切實(shí)提高托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量,特制定托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范。工作規(guī)范分為兩部分,其一是:衛(wèi)生保健的職責(zé),主要工作是對托幼機(jī)構(gòu)提出工作要求,做好具體工作指導(dǎo),檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。其二是:衛(wèi)生保健工作規(guī)范,包括幼兒一日生活、幼兒膳食、幼兒體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病預(yù)防與管理、常見病預(yù)防與管理、健康教育等幾方面。二、 教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師幼關(guān)系,尊重幼兒人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待幼兒;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒的熱情,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),幼兒因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。四、 教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。五、力求成功教育。成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。陶玉鳳院長的關(guān)于“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”讓我明白了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,以及優(yōu)化幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三部曲,使我明白了如何設(shè)計(jì)與組織好一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。馬娥老師的《幼兒園自選游戲的指導(dǎo)》,的《幼兒身更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,還必須走近孩子,學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,選擇幼兒喜歡的游戲,一個(gè)熱愛幼兒、善于理解幼兒喜好的老師才會(huì)真正成為孩子們心中的好老師。富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的陶園長分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。平時(shí),我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,現(xiàn)在我明白了:教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場的故事,這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細(xì)致的觀察、分析,如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。焦巖巖老師為我們講解幼兒園保育方法,其內(nèi)容包括保育的內(nèi)涵、現(xiàn)代保育觀以及幼兒園保育工作的重要性,使我懂得教師在幼兒園里的保育工作是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)??傊?,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感謝教育局給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。嘉禾幼兒園教師:徐靜XX年8月30日
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