【正文】 沒有發(fā)現(xiàn)問題。但該開關(guān)在恢復(fù)運行時，拒合現(xiàn)象仍然存在。通過仔細分析現(xiàn)場情況，發(fā)現(xiàn)該故障可能與保護裝置動作有關(guān)。因為在開關(guān)拒合時，發(fā)現(xiàn)過流信號掉牌，但運行人員認(rèn)為掉牌是因為開關(guān)柜（gg1a）振動較大引起的（以前發(fā)現(xiàn)過類似現(xiàn)象）。為此，繼保人員重新檢查控制和保護回路，終于發(fā)現(xiàn)了10開關(guān)的過流保護沒有時限。過電流保護時間繼電器的延時閉合常開接點沒有接入回路，而把瞬動常開接點接入了回路。把時間繼電器接點改接后，開關(guān)恢復(fù)運行，一切正常，拒合現(xiàn)象消失。開關(guān)雖然恢復(fù)了運行，但造成開關(guān)拒合的原因是什么呢？我們分析認(rèn)為應(yīng)該是開關(guān)合閘時的沖擊電流。在該臺開關(guān)剛投入運行時，雖然過電流保護回路接線錯誤，但由于該線路較短、負(fù)荷較小，合閘時的沖擊電流啟動不了過電流保護裝置。但當(dāng)城關(guān)地區(qū)的負(fù)荷不斷增加，配變?nèi)萘坎粩嘣龃螅_關(guān)合閘時的沖擊電流也隨之增大，當(dāng)該電流增至能啟動過流保護裝置時，開關(guān)在合閘時保護動作，將開關(guān)跳開，出現(xiàn)開關(guān)拒合。但隨著運行方式的改變，使合閘沖擊電流減小，開關(guān)又能合上閘。當(dāng)我們把回路改接后，定值雖然不能完全躲過合閘時的沖擊電流，但從時限上，保護裝置完全可以躲過該沖擊電流。2 城關(guān)110kv變電所主變差動保護誤動城關(guān)110kv變電所是峨邊縣的樞紐變電所。一期工程上XX0kva主變一臺，電壓等級為110kv/35kv/10kv，35kv側(cè)為電力工程畢業(yè)論文單母線接線方式。10kv側(cè)為單母線分段帶旁路接線方式。為滿足負(fù)荷增長的需要，于99年第四季度上二期工程，增加一臺主變，其容易為10000kva。主變保護采用南京自動化設(shè)備總廠生產(chǎn)的cst231型微機保護，35kv側(cè)單獨供一條線路運行。二期工程竣工后，于XX年5月29日投入主變試運行。合上主變110kv側(cè)開關(guān)，主變空載運行二十四小時無任何異?，F(xiàn)象，再投入35kv側(cè)開關(guān)帶線路運行時，主變差動保護運作。微機打印的事故報告顯示，b相差動保護出口，，主變差動保護動作時，其保護范圍內(nèi)未出現(xiàn)任何異常，經(jīng)初步分析為ct極性接錯。經(jīng)檢查證實極性接反，改正后再次投入主變110kv側(cè)，35kv側(cè)開關(guān)試運行（10kv側(cè)不投）。當(dāng)35kv側(cè)所帶負(fù)荷增加到約620kw時，差動保護發(fā)出差流越限告警信號。該信號是延時5秒發(fā)出，表明回路存在較大不平衡電流，怎么會出現(xiàn)如此大的不平衡電流？在差動保護范圍內(nèi)進行仔細測量和檢查，均未發(fā)現(xiàn)任何問題。因此，對不平衡電流進行計算，當(dāng)p為額定負(fù)荷時?，F(xiàn)當(dāng)p620kw時，判斷可能是有關(guān)參數(shù)出錯。為此，重新檢查主變保護的定值輸入情況，該值是把35kv側(cè)ct變比誤認(rèn)為是400/5造成的，而35kv側(cè)ct實際變比為200/5。更正后，投入主變運行正常。對于主變各側(cè)的開關(guān)，由于其型號與生產(chǎn)廠家的不同，在二次接線完成后一定要進行檢測，確保其接線的正確性。對于各設(shè)備的參數(shù)及保護定值要認(rèn)真核對，防止由于人為因素使計算機的設(shè)備參數(shù)與實際參數(shù)不一致，給保護和計量帶來誤差。綜上所述，我感覺自己無愧于高級工這個光榮稱號！但是我身為技術(shù)人員，不能現(xiàn)在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強自身學(xué)習(xí)，不斷地取長補短，也只有這樣才能夠跟上時代的步伐穩(wěn)步前進，也才能夠更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會。第五篇：電工技師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)福建省技師、高級技師職業(yè)資格考評撰寫人：申報職業(yè)：維修電工高級技師單位名稱：聯(lián)系地址：技術(shù)能力總結(jié)技術(shù)能力總結(jié)我于09年7月畢業(yè)于天津工程師范學(xué)院自動化專業(yè)，于XX年6月取得維修電工技師職業(yè)資格證書。參加工作以來我一直在不斷地加強自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平，認(rèn)真地進行各項文化和專業(yè)知識的深化學(xué)習(xí)，不斷地探求新知，銳意進取，積極地開展智能范圍內(nèi)的各項工作，完整履行好一個技師的工作職責(zé)，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動，大大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達的各項任務(wù)及指標(biāo)，在學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：一、自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來我一直非常關(guān)心國家大事，關(guān)注國內(nèi)外形勢，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進行分析，并把這種思想付諸實際行動到生產(chǎn)過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會怎樣做人！特別是干我們這項技術(shù)性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。二、 端正工作態(tài)度，起好教師的帶頭作用自從進入學(xué)校參加工作開始，我就協(xié)作從事學(xué)校的相關(guān)機電事務(wù)，包括實驗室基建時期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知機電管理工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就是擺在我們作機電管理的面前是一種考驗和責(zé)任。作為我是一位電氣專業(yè)教師和一名電工技師，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求自己班級學(xué)生，要認(rèn)真仔細，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：一要在帶學(xué)生做實訓(xùn)項目時，必須自己先做一遍，找出容易出現(xiàn)安全隱患的地方；二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān)；我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以學(xué)校的利益為重。包括在實驗室的使用和管理過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障有幾十起，為學(xué)生們贏取了寶貴的生產(chǎn)時間，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。三是我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任；我認(rèn)為既然自己是一名技師，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在學(xué)校分配任務(wù)時，在一般教師完成起來比較困難的任務(wù)時，自己要主動踴躍承擔(dān)，更不能與同事們推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重?fù)?dān)。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用，樹立了一名技師應(yīng)有的良好形象。三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平長到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發(fā)在更新。一年來，我搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等，在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，我學(xué)到了很多新的知識，如：plc編程控制原理，abb變頻器設(shè)置和控制原理、sipmos大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺！不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對更高層次的(轉(zhuǎn)載請注明來源)理論及技術(shù)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。四、發(fā)展技藝互傳，實現(xiàn)社會服務(wù)在平時的工作中，我經(jīng)常與其他同事進行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識與大家共享，并從別人身上學(xué)習(xí)自己所不了解的知識，實現(xiàn)共同進步。我們每位教師還開設(shè)了一次研討課。這學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，從聽課的過程中學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法的同時也學(xué)習(xí)了一些新的知識，如電子裝配等，并通過自學(xué)和向同事學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了單片機控制。五、以各種競賽為契機，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與創(chuàng)新意識1．認(rèn)真組織各種形式的技能訓(xùn)練與競賽。 扎實開展電類專業(yè)通用技能實訓(xùn)的教學(xué)工作， 10級電子（1）（2）班兩個班進行了為期五周的控制電路安裝、電子元器件的識別與檢測、電子焊接、萬用表裝調(diào)及電動機控制線路等項目的技能實訓(xùn)；結(jié)合新單招技能考核要求，組織了08級電子班學(xué)生進行技能實訓(xùn)；負(fù)責(zé)工藝設(shè)計、安裝電氣控制柜成套設(shè)備共20多臺，培訓(xùn)4個班級。2．認(rèn)真組織并成功開展福建省“亞龍杯”中等職業(yè)學(xué)校技能競賽的光機電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試項目。所指導(dǎo)的學(xué)生盧銀福和劉漢城在省賽中取得了二等獎。根據(jù)本人所從事的工作及取得的業(yè)績，對照《國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》自認(rèn)為已達到維修電工的高級技師水平。