生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)20xx年個(gè)人總結(jié)范文與生命與安全教育階段性總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-23 01:34本頁面
【正文】 要性，陶冶了學(xué)生的心靈。四、課題研究成效及不足（一）課題研究成效教師科研意識(shí)增強(qiáng)通過課題的實(shí)施，課題組教師經(jīng)歷了一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)的過程，教科研興趣研究意識(shí)增強(qiáng)了，課題組教師整理了大量的生命安全方面資料，撰寫了安全筆記、教育敘事、教學(xué)案例和課題論文，取得顯著成績(jī)。學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)自開展生命安全教育課題研究以來，學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力增強(qiáng)了，學(xué)生懂得了許多安全行為，學(xué)生感恩意識(shí)、生命敬畏意識(shí)、生命價(jià)值意識(shí)提高了。通過課題活動(dòng)的開展，學(xué)生文明禮貌意識(shí)有了明顯變化，學(xué)生之間語言及行為沖突逐步降低，和諧、友好、樂學(xué)氛圍已逐步形成。（二）、課題研究不足：課題組教師的理論素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，生命安全教育形式還比較單一，安全教育后續(xù)活動(dòng)滯后。五、課題研究發(fā)展方向今后我們課題研究方向和思路是要向著使我們學(xué)校生命安全教育更具有系統(tǒng)化、系列化、層次化的方向轉(zhuǎn)移，形成常規(guī)和學(xué)校特色。把生命安全研究拓展到家庭、社會(huì)。豐富多彩活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)到教學(xué)研究中，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。鼓勵(lì)課題組教師大量閱讀生命教育研究的理論書籍，不斷豐富自己的理論知識(shí)，為開展課題研究打好基礎(chǔ)?？傊?，關(guān)注學(xué)生的安全就是關(guān)注他們的生命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的和諧。一系列的生命安全教育活動(dòng)不但教會(huì)一個(gè)個(gè)學(xué)生，還能影響一個(gè)個(gè)家庭，乃至影響整個(gè)社會(huì)。面對(duì)學(xué)生，深感責(zé)任之重，研究任務(wù)之艱，我們將一如既往地開展生命安全課題研究工作，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。
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