幼兒園學年度工作計劃與幼兒園學年教育管理工作計劃范文匯編-資料下載頁
2024-11-23 01:26本頁面
【正文】 過程、家園合作的形式。3）強化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變 要我發(fā)展 為 我要發(fā)展 ，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結構，提高自己的專業(yè)水平和能力。三、加強教師的分層培養(yǎng)：1. 建立教師資源庫。根據(jù)園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次教師能力的提高。2根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發(fā)展。，加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。4. 開展內練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、游戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業(yè)化技能。四：加強園本教研，促進教研組的建設。教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發(fā)言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些經驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發(fā)現(xiàn)之美、教學改進之想 等，切實提高一日活動的質量。加強教研組長的培養(yǎng)，經常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務指導能力。五：探索課程園本實施，形成辦園特色:克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領域之間不均衡，目標和內容缺乏循序漸進性，計劃制定隨意性、計劃內各項活動安排的 交替原則 不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。深入開展研究，以研究帶動課程建設，以課程實施深化研究，不斷積累經驗，優(yōu)化課程體系，提高實施水平。重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。注重園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優(yōu)秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。六：逐步完善信息平臺，發(fā)揮網絡效益。幼兒園要完善網絡平臺，利用幼兒園網站實現(xiàn)教育資源的無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。依托校本研修的博客和電子備課等網絡手段，不斷促進教師積極將信息技術運用于教育實踐的能力。利用網絡平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯(lián)系活動，幫助家長了解幼兒園教育教學的情況，做到家園協(xié)作，有效配合。七、具體措施思路：從管理入手，從細化條線工作制度、規(guī)范監(jiān)督調研制度入手，規(guī)范教學和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關鍵點，把我園的各項工作做細、做實、做精。謝謝閱讀！
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