教育裝備中心工作總結(jié)和工作安排與教育見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 01:19本頁(yè)面
【正文】 儉學(xué)工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)》精神，結(jié)合我市海島實(shí)際，啟動(dòng)市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地與千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校整合的前期工作，力爭(zhēng)在“十二五”期間達(dá)到省級(jí)示范性實(shí)踐基地的要求。繼續(xù)推進(jìn)海島綜合性素質(zhì)教育實(shí)踐基地及校級(jí)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所示范學(xué)校創(chuàng)建工作，使之能與課程改革相適應(yīng)，基本滿(mǎn)足學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的需求。進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)部門(mén)集中采購(gòu)制度，研究采購(gòu)監(jiān)督管理體系，要認(rèn)真研究、調(diào)整采購(gòu)結(jié)構(gòu)，完善采購(gòu)流程，提高教育資金使用效益和部門(mén)集中采購(gòu)的效益。進(jìn)一步強(qiáng)化和完善校園風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)體系，鞏固和完善校園風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)與協(xié)調(diào)機(jī)制，推廣校園風(fēng)險(xiǎn)保障全覆蓋，提高抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。抓好全市教育保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)隊(duì)伍建設(shè)，做好業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)員培訓(xùn)工作，確保校責(zé)險(xiǎn)、實(shí)習(xí)險(xiǎn)的投保率達(dá)100%，努力使“城醫(yī)?！?、“農(nóng)醫(yī)保”與補(bǔ)充保險(xiǎn)進(jìn)行無(wú)縫銜接，為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供保障，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的保障權(quán)益。六、創(chuàng)新思路，做好教育裝備常規(guī)工作教育裝備工作要以抓質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為手段，以基礎(chǔ)教育課程改革為平臺(tái)，創(chuàng)新工作思路，探索裝備工作新規(guī)律，加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃，解決突出問(wèn)題，做好理論研究，加強(qiáng)教育裝備隊(duì)伍自身建設(shè)，著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。努力做好教育裝備的各項(xiàng)常規(guī)工作：1．繼續(xù)做好全市中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，全面完成“英特爾未來(lái)教育”、“微軟——攜手”、第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”農(nóng)村教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)。2．豐富我市義務(wù)教育階段科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)題庫(kù)，科學(xué)做好第三輪科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)工作。3．整合現(xiàn)有我市中小學(xué)教育技術(shù)評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真做好省級(jí)各項(xiàng)評(píng)比的前期組織工作，通過(guò)評(píng)比等形式提高我市中小學(xué)教育技術(shù)水平。4．繼續(xù)辦好《教育技術(shù)與勤工儉學(xué)》雜志，不斷提升用稿質(zhì)量，加強(qiáng)中心門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)和管理。5．認(rèn)真做好市屬及縣（區(qū)）學(xué)生參加市素質(zhì)教育實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)工作，不斷提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。6．強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育裝備自身隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支懂教育、懂技術(shù)會(huì)管理的教育裝備隊(duì)伍。教育見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)按照安排，我應(yīng)該在周三周四去聽(tīng)課的，可是計(jì)算機(jī)的課太少了，周三就聽(tīng)了一節(jié)課，周四還沒(méi)去成，周五又到市實(shí)驗(yàn)聽(tīng)了一節(jié)，見(jiàn)習(xí)一周不過(guò)就聽(tīng)了幾節(jié)課，好幾次想去都沒(méi)能去成。這次見(jiàn)習(xí)，還是感悟了很多的。第一次不以學(xué)生的身份聽(tīng)課做學(xué)生時(shí)，聽(tīng)課總是把注意力集中在老師講的內(nèi)容上，完全忽略了環(huán)境，老師，還有學(xué)生。這次不同，聽(tīng)課既要注意老師的各個(gè)方面，還要觀(guān)察學(xué)生的行為。老師每堂課都是找學(xué)生感興趣的展開(kāi)，在師大附中，講的是vb標(biāo)題欄的設(shè)置及按鈕的動(dòng)作事件。老師剛擺出畫(huà)面時(shí)，我都下了一跳，以為老師要做一個(gè)qq程序，操作了幾下才知道就是兩個(gè)文本框和按鈕，窗體加了個(gè)背景，設(shè)置了標(biāo)題欄，如此而已，卻引起了大家的興趣。課下老師也跟我們說(shuō)，要找學(xué)生感興趣的講。在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們聽(tīng)的是高二針對(duì)的是吉林省會(huì)考的復(fù)習(xí)課。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師讓部分學(xué)生到教師機(jī)上演示，對(duì)易犯的錯(cuò)誤重點(diǎn)講解。講課過(guò)程中，老師口誤，學(xué)生們笑了起來(lái)，此時(shí)老師很自然地開(kāi)了個(gè)玩笑，步入了正題，很自然，也很妥當(dāng)。老師必備的基本功，并不僅僅是知識(shí)、表達(dá)能力，還有很多，比如對(duì)課堂秩序的把握，等等。老師講的非常有激情，很有調(diào)動(dòng)性，換得起學(xué)生的興奮勁兒。也懂得因勢(shì)利導(dǎo)，重點(diǎn)突出。說(shuō)說(shuō)學(xué)生小學(xué)課上，剛上課，一部分學(xué)生就把qq掛上去了——才一年級(jí)呢；高中的學(xué)生似乎老實(shí)了些，但仔細(xì)看，很多同學(xué)在網(wǎng)上轉(zhuǎn)悠著，有上這個(gè)的有上那個(gè)的——他們普遍把信息技術(shù)課當(dāng)玩兒課了。老師講完讓自己練習(xí)時(shí)，學(xué)生想象力十分豐富，創(chuàng)作了各種各樣的魚(yú)，水草也畫(huà)得非常像，畫(huà)面相當(dāng)有意境。老師表?yè)P(yáng)了部分做的特別好的同學(xué)，并在屏幕上展示了他們的作品。也出現(xiàn)了尷尬的情景，學(xué)生的qq窗口彈出在屏幕上，大家都看到了，老師也很自然的處理了。知識(shí)vs能力 技術(shù)vs藝術(shù)我們會(huì)的那些是知識(shí)，把學(xué)生教好才是能力；老師講的內(nèi)容是藝術(shù)，課堂管理更是藝術(shù)。信息技術(shù)講的那些東西挺簡(jiǎn)單的，而且一節(jié)課講的內(nèi)容也挺少，要把學(xué)生教會(huì)才是要考慮的問(wèn)題，而且那么大的一個(gè)課堂，夠活躍，卻也真是需要管理。小學(xué)課上，老師講到空格鍵在鍵盤(pán)上哪個(gè)位置時(shí)，下面一片敲打聲，完全覆蓋了老師的講課聲，我都有點(diǎn)心疼那些鍵盤(pán)了?！n上每一句話(huà)，都要經(jīng)過(guò)周密考慮??！總結(jié)一句就是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。發(fā)覺(jué)自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。
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