校級優(yōu)秀共產黨員主要事跡與校級辯論賽總結陳詞匯編-資料下載頁
2024-11-23 01:15本頁面
【正文】 一個個體現象，而是一個具有整體意義的群體，如果我們只討論個體現象，那么今天這個辯論賽還有什么意義呢?其次，對方 辯說肢體有殘疾的兵就弱兵。試問難道只是有肢體殘疾的兵就是弱兵了嗎?他身體可能確實是弱的，但此弱非彼弱，二戰(zhàn)世界著名的“輪椅上的總統(tǒng)羅斯?！?，帶領美國人民戰(zhàn)勝法西斯，捍衛(wèi)了正義!又說“霍金”目前在世最偉大的科學家，他們強的不是軀體，而是偉大的精神!我方以觀點正確，科學取勝。我方從概念入手，歸納說明四點：其次，強將手下一定無弱兵，能夠使強將之兵更有集體榮譽感。我方之所以強調強將手下無弱兵，正是強調兵作為一個整體一個團隊，為集體而戰(zhàn)的榮譽，強將手下一定無弱兵強調將兵團結一心，強將手下無弱兵是將兵心有靈犀的默契，是將兵團結協作的凝聚力，是將兵相互扶持的韌性。再次，最后綜上 點所辯，我方一致認為：謝謝大家!下面我將從全局總結我方觀點。顯然兵強調的是精神，是集體。并忽視了兵團整體的力量。對方辯友剛才陳詞時，繼續(xù)堅持“強將手下有個體的弱兵”這一觀點，我方表示不贊同，我要指出對方在辯論中的幾個錯誤：沒有弱的兵，只有弱的將!
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