國土部門紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié)與國外學(xué)習(xí)情況匯報總結(jié)(留英學(xué)習(xí)總結(jié))匯編-資料下載頁
2024-11-23 00:39本頁面
【正文】 堰市是唯一不在省會城市的派員單位，學(xué)友們十分驚詫我們?nèi)绾螤幍猛麄円坏绤⒓尤A威班的機(jī)會，稱贊十堰領(lǐng)導(dǎo)的眼光和對人才的重視，相應(yīng)對我們就顯得格外友好和熱情?！ ≡诎嗉壚?，我重點(diǎn)加強(qiáng)了與北京同學(xué)的交流，他們認(rèn)為南水北調(diào)使十堰與北京血脈相連，包括他們在內(nèi)很多的北京人過去對十堰的了解很少，加大對北京的宣傳很有必要。我請他們做十堰的宣傳推介員，他們不僅樂意，而且愿意在北京宣傳、旅游、人員培訓(xùn)等方面幫忙牽線搭橋，加強(qiáng)與十堰的人才培訓(xùn)合作，在北京宣傳十堰，促進(jìn)十堰旅游等相關(guān)方面的發(fā)展，這是我的意外驚喜。 學(xué)員來自全國1xxxx不同的城市，地域分布廣，回到各自工作崗位后，學(xué)友變朋友，朋友自然就成為不同城市間的聯(lián)系橋梁，構(gòu)成一個永不消逝的交流網(wǎng)絡(luò)，這使我們十堰的幾位學(xué)員倍感珍惜，這也是我們學(xué)習(xí)期間最難得的收獲之一?！ ∷?、幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會 英國民眾雖然對中國的認(rèn)知度在逐步提高，但仍然存在玻璃天花板和文化沖突。出國所見所聞，觸動并改變了我的一些觀念和看法，對我們開展工作帶來有益啟示，使我對一些問題有了更多思考?！ 。ㄒ唬╆P(guān)于對發(fā)展問題的一點(diǎn)理解 學(xué)習(xí)使我加深了對科學(xué)發(fā)展的理解。一是科學(xué)發(fā)展不僅要尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，尊重自然規(guī)律，更重要的是達(dá)到經(jīng)濟(jì)規(guī)律與自然規(guī)律的和諧統(tǒng)一，也就是說若經(jīng)濟(jì)發(fā)展以破壞自然為代價，就會得不償失，就不是真正的發(fā)展，因此，考察發(fā)展?fàn)顩r，不能片面強(qiáng)調(diào)可量化的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。二是科學(xué)發(fā)展以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的，人居環(huán)境直接關(guān)系人的生存質(zhì)量和生活水準(zhǔn)，因此，堅持科學(xué)發(fā)展，人居環(huán)境的改善應(yīng)該成為十堰發(fā)展追求的重要目標(biāo)和展示十堰發(fā)展成果的重要方面。三是發(fā)展包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方面，發(fā)展的不同階段有發(fā)展的不同重點(diǎn)，不同方面的發(fā)展步伐要協(xié)調(diào)，也就是說在經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的同時，文化、社會保障和人才等方面的發(fā)展要及時跟進(jìn)，如果步調(diào)不一致，就可能出現(xiàn)障礙發(fā)展的新短板，甚至不和諧，因此，在突出發(fā)展重點(diǎn)的同時，要統(tǒng)籌其他方面的發(fā)展。四是發(fā)展要循序漸進(jìn)，不能盲目冒進(jìn)，急于求成。“不積跬步，無以至千里，不涓細(xì)流，無以成江海”的名言，同樣有助于我們對發(fā)展有一個過程的理解，因此，考察一個地方、一個單位的發(fā)展成果，要重看增量和質(zhì)量，不必用總量一把尺子量到底。五是發(fā)展要有科學(xué)規(guī)劃，整體設(shè)計，立法保障，持之以恒，不因人 或換屆的改變而改變。 ?。ǘ╆P(guān)于對教育方面的一點(diǎn)思考 近五個月來，與外國教授的教學(xué)互動中，我體會最深的就是教育必須面向?qū)嵺`。英國人守信、守矩、守時、守序，整體人文素質(zhì)很高，給人印象深刻，這很大程度上在于英國的教育。中英存在一定差距，我認(rèn)為縮小差距花費(fèi)時間最長的方面，不在經(jīng)濟(jì)方面，而在人文素質(zhì)的提高上。我感覺國外教學(xué)重點(diǎn)是為實(shí)踐服務(wù)的，為解決實(shí)踐問題做啟發(fā)引導(dǎo)。從華威大學(xué)的教學(xué)情況看，教學(xué)內(nèi)容最大的特點(diǎn)就是理論闡述較少，實(shí)際案例很多；教學(xué)形式最大的優(yōu)點(diǎn)就是鼓勵學(xué)員思考、參與、辯論，激發(fā)學(xué)員的思想火花，具體形式形象、互動，學(xué)員運(yùn)用教學(xué)要點(diǎn)印象深刻，便于掌握；教學(xué)效果最大的亮點(diǎn)是重視對事實(shí)的多角度評價和應(yīng)對策略分析，引導(dǎo)學(xué)員自行探尋解決問題的方法；教學(xué)考試最大的異同點(diǎn)就是主觀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的答案不能跟老師的教案一致，否則作為零分處理，答案要反映學(xué)生自己思考的有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，是種思維導(dǎo)向型教育，而非灌輸型教育。以服務(wù)實(shí)踐的教學(xué)效果為導(dǎo)向，這不僅對于國內(nèi)教學(xué)具有借鑒意義，對于我們?nèi)粘９ぷ髦薪M織會議、集中學(xué)習(xí)也是一個很好的參考?！ 。ㄈ╆P(guān)于對保護(hù)生態(tài)的一點(diǎn)想法 用眼觀察中英外在差距，最大的差別是在生態(tài)環(huán)境的保護(hù)上。生態(tài)問題說到底是關(guān)于協(xié)調(diào)生命與環(huán)境關(guān)系的問題。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)，說到底必須“利為民所謀”。任何一個地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后果如果成為毀壞區(qū)域內(nèi)群眾的利益，尤其健康利益的原因，那么，這個區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是失敗的。有好的生態(tài)才會有好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，才會有好的人居環(huán)境；破壞生態(tài)早晚就會顯化為政府、社會、企業(yè)或居民的直接成本，一定意義上說，保護(hù)生態(tài)是發(fā)展目標(biāo)的一部分，因此，在民眾中要加大宣傳，樹立保護(hù)生態(tài)就是保護(hù)我們家園的意識，政府、社會、企業(yè)和居民保護(hù)生態(tài)要主動。 經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展越快，越要注重生態(tài)保護(hù)。服務(wù)南水北調(diào)中線工程建設(shè)，實(shí)施移民安置和水污染防治及水土保持規(guī)劃，以及正在推進(jìn)的新農(nóng)村建設(shè)，是我們主動保護(hù)生態(tài)的重大機(jī)遇。在移民安置和新農(nóng)村建設(shè)具體規(guī)劃的實(shí)施過程中，應(yīng)該考慮建立一個建設(shè)生態(tài)家園的激勵機(jī)制，考慮建設(shè)的經(jīng)濟(jì)可行性的同時，更注重考慮長遠(yuǎn)安居的生態(tài)可行性，給未來創(chuàng)造一個美好的家園。
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