學(xué)校團(tuán)隊(duì)年度工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:26本頁(yè)面
【正文】 ”著手，進(jìn)一步體現(xiàn)初中共青團(tuán)組織的先進(jìn)性。落實(shí)入團(tuán)“十步曲”，開(kāi)展初中團(tuán)務(wù)檢查。初中團(tuán)組織要加強(qiáng)團(tuán)員教育管理，進(jìn)一步豐富團(tuán)的活動(dòng)、活躍團(tuán)的工作。爭(zhēng)取校長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)工作的支持，在現(xiàn)有班主任培訓(xùn)中嘗試增加中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。在學(xué)?？荚u(píng)中增加中隊(duì)工作的權(quán)重，榮譽(yù)申報(bào)和評(píng)定中，增加中隊(duì)輔導(dǎo)員比例。把少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，明確少先隊(duì)隊(duì)室及鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。提升普通隊(duì)員對(duì)隊(duì)室的使用率，使隊(duì)室真正成為隊(duì)員們接受少先隊(duì)組織教育、感受少先隊(duì)文化的“家”。三、常規(guī)工作：“當(dāng)家中隊(duì)”各部門的作用。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的崗位，以此體驗(yàn)組織活動(dòng)、維護(hù)校容、禮儀示范等工作的重要性，從而懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)和提高自我管理的能力。每周一召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議，做到認(rèn)真、公正、公平，不敷衍了事，培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)和工作能力。、植樹(shù)節(jié)、二年級(jí)入隊(duì)儀式、歡慶“”等活動(dòng)，進(jìn)一步完善少先隊(duì)組織陣地建設(shè)。鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。“手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋”活動(dòng)。依托“手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋（架、角）”的建設(shè)，向少年兒童推薦優(yōu)秀書(shū)目，組織少年兒童開(kāi)展“紅領(lǐng)巾讀書(shū)”活動(dòng)。通過(guò)組織少先隊(duì)員相互交流書(shū)籍和讀書(shū)心得，為不同群體的少年兒童之間搭設(shè)“手拉手”的平臺(tái)。通過(guò)培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，推動(dòng)所有的少年兒童共同成長(zhǎng)進(jìn)步?！半r鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。進(jìn)一步突出“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)在少先隊(duì)活動(dòng)中的基礎(chǔ)性地位。進(jìn)一步健全“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)體系，繼續(xù)探索少先隊(duì)分層教育體系，重點(diǎn)突出對(duì)低年級(jí)兒童團(tuán)員和少先隊(duì)員開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)指導(dǎo)。在完成必修章的同時(shí)，努力爭(zhēng)得選修章和中隊(duì)特色章。分層、分類做好新、老輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的光榮感、責(zé)任感。第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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