【正文】 各種形式組織全體干部、黨員進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師德教育，開展敬業(yè)愛崗活動(dòng)學(xué)校在廣大教職工隊(duì)伍中積極開展師德教育，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)“主人翁意識、奉獻(xiàn)意識、集體主義意識、質(zhì)量意識、競爭意識”教育全體教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。配合縣教體局開展的“十佳園丁”、“十佳班主任”評選活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真開展了敬業(yè)愛崗師教標(biāo)兵評選活動(dòng)，舉辦師德標(biāo)兵經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，樹身邊典型，立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，立志獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。構(gòu)建中牟一高特色的德育模式，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治品德教育，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才學(xué)校是育人的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育，是學(xué)校工作的重要出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，建立了德育組織、德育內(nèi)容兩大體系，校內(nèi)、校外兩個(gè)德育基地，學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，以課堂教學(xué)為主渠道，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、行為規(guī)范教育和心理健康教育，效果顯著。（1）注重對學(xué)生的道德品質(zhì)教育，教會(huì)學(xué)生做人。教書育人是教師的義務(wù)和職責(zé)，學(xué)校不僅要把學(xué)生送入大學(xué)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人。為做好這項(xiàng)工作，學(xué)校首先從思想上高度重視，組織全體老師利用課堂教學(xué)主陣地，在傳授知識技能的同時(shí)，滲透品德教育，組織全體班主任利用主題班會(huì)和各種教育手段，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。其次，在《中學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，制訂了《學(xué)生操行評定量化標(biāo)準(zhǔn)二十條》、《學(xué)生跟蹤培養(yǎng)手冊》，把對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育制度化，使教育活動(dòng)有法可依，有章可循。學(xué)校還制訂了系列化教育大綱，列出道德品質(zhì)教育專題，高一側(cè)重養(yǎng)成教育，高二側(cè)重成才教育，高三側(cè)重理想教育，實(shí)現(xiàn)了道德品質(zhì)教育的規(guī)范化、系列化。（2）加強(qiáng)對班級、對學(xué)生個(gè)人的量化管理，注重養(yǎng)成教育。學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中牟一高量化管理?xiàng)l例》、《中牟一高學(xué)生違紀(jì)處分條例》等。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《條例》。每學(xué)年開學(xué)初一個(gè)周內(nèi)組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，召開“干部集訓(xùn)會(huì)”，進(jìn)行“規(guī)范條例知識競賽”，使每個(gè)人對《規(guī)范》、《條例》都了如指掌。由校長、政教處主任、團(tuán)委書記、教務(wù)處主任、校長辦公室主任、后勤主任六人組成“量化管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)八個(gè)量化小組：思想品德組、學(xué)習(xí)紀(jì)律組、體育組、衛(wèi)生組、文藝宣傳組、安全保衛(wèi)組、宿舍組、公物管理組。這8個(gè)組依據(jù)《條例》，天天對各個(gè)班組進(jìn)行檢查、打分，并寫成反饋單交給班主任。量化分?jǐn)?shù)一周一合計(jì)，一月一初評，期末總評，評選出優(yōu)秀班主任。班主任根據(jù)這8種反饋單提供的情況，再量化到學(xué)生個(gè)人，作為評選三好學(xué)生和操作評定的依據(jù)。（3）努力開辟第二課堂，以學(xué)生為主體開展系列活動(dòng)。利用“每周一星”、“十佳優(yōu)秀中學(xué)生”評選活動(dòng)，倡樹身邊典型，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，趕有榜樣。發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員入黨，堅(jiān)持六條標(biāo)準(zhǔn)，過“五關(guān)”、“三公開”，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，茁壯成長。設(shè)立特困生救助基金，為品學(xué)兼優(yōu)但家庭困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)提供幫助，營造了人間自有真情在的氛圍。由團(tuán)委牽頭，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展各項(xiàng)洗，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。認(rèn)真開展法制教育、遵紀(jì)守法光榮班競賽、從正面引導(dǎo)學(xué)生；讓青少年犯罪分子來?，F(xiàn)身說法、組織學(xué)生參加公判大會(huì)等，從反面警醒學(xué)生。開展青年志愿者活動(dòng)，倡樹奉獻(xiàn)、文明的社會(huì)正氣。以墓前宣誓、敬獻(xiàn)花圈、墓前團(tuán)課等形式開展“繼承先烈遺志，走革命之路”教育活動(dòng)。組織為希望工程捐款活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識。周一升國族、國旗下的演講、入團(tuán)宣誓、十八歲成人宣誓、 “五四”、“七一”、“國慶”紀(jì)念活動(dòng)、成人宣誓儀式等等都成為德育活動(dòng)的重要形式。（4）加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，必須樹立良好的校風(fēng)班風(fēng)。良好的校風(fēng)，是巨大的精神力量，是調(diào)動(dòng)師生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自覺性的源泉，是激勵(lì)師生熱愛學(xué)校、關(guān)心集體的身心力和凝聚力，是學(xué)校全體成員內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。而良好校風(fēng)的形成，又有賴于良好班風(fēng)的建設(shè)。各班每周召開一次班會(huì)，班會(huì)有黨規(guī)班會(huì)和主題班會(huì)兩種，黨規(guī)班會(huì)解決行為規(guī)范方面的問題，主題班會(huì)是配合學(xué)校各階段主體育場，解決學(xué)生人生觀、價(jià)值觀問題。每學(xué)期召開一次“班主任工作研討會(huì)”，交流工作經(jīng)驗(yàn)，探討新形勢下班級工作的新路子。有的老師形象地說：“班風(fēng)之與學(xué)生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵彎的，彎的也被夾直了；有十九棵彎的，一棵直的，直的也被勒彎了。”結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真開展校園文明月活動(dòng)，涌現(xiàn)出大批的文明班組及文明個(gè)人。（5）優(yōu)化育人環(huán)境，寓思想教育于環(huán)境育人之中。校園無小事，事事皆教育。為達(dá)到環(huán)境育人的效果，為學(xué)生全面提高素質(zhì)和健康成長創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境。及時(shí)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、詩歌朗誦比賽等。組織學(xué)生自辦報(bào)紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀(jì)讀書活動(dòng)，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。這些廣泛、經(jīng)常性的文體活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，廣大學(xué)生把充沛的精力用到健康有益的活動(dòng)中，積極有效地抵制了腐朽思想的毒害。在縣中學(xué)生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。（6）努力促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。“世界上沒有相同的兩片樹葉”。學(xué)生由于家庭社會(huì)環(huán)境的不同，智力不同，性格不同，愛好不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，必然會(huì)產(chǎn)生差異，會(huì)有后進(jìn)生。學(xué)校提出了“偏愛后進(jìn)生”的口號，要求老師要尊重后進(jìn)生，關(guān)愛后進(jìn)生，相信后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實(shí)對后進(jìn)生的管理，政教處建立了后進(jìn)生檔案，并配合班主任擬出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化措施，常談心指方向，嚴(yán)管理促轉(zhuǎn)化，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。（7）加強(qiáng)心理健康教育，開創(chuàng)教育工作新局面。學(xué)校以“拓寬德育工作渠道，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn)。堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合——專門授課與學(xué)科滲透相結(jié)合；集體講座與個(gè)別咨詢相結(jié)合；主題班會(huì)與日?；顒?dòng)相結(jié)合。成立心理咨詢室，設(shè)立心理信箱，創(chuàng)辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、心理健康教育主題班會(huì)，使學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。三、公共秩序景然，社會(huì)治安良好，教學(xué)質(zhì)量不斷提高學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)法規(guī)、措施，使法制教育制度化、規(guī)范化，社會(huì)治安的狀況、公共秩序、工作紀(jì)律均達(dá)到良好的態(tài)勢，近年來，無重大案件、重大事故和法輪功等邪教活動(dòng)。升學(xué)率連年攀升，贏得了社會(huì)各界的廣泛信任和贊譽(yù)，省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)、專家給予很高的評價(jià)。中牟一高精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組XX年6月21日