【正文】 演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、賣菜和煮飯。制定這樣的目標(biāo)一是考慮康復(fù)班孩子角色意識不強，往往會熱衷于玩具的擺弄而不知自己的角色身份，二是為了鼓勵孩子大膽交往，并習(xí)得人與人之間的交往經(jīng)驗。在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，考慮到康復(fù)班孩子的特點(爭搶、不懂替代物)，盡量提供一些比較逼真、牢固的玩具用品，這中間也得力于家長以及小1班老師的支持，提供了各色的布料等，使得我們能創(chuàng)設(shè)一個相對溫馨的環(huán)境。在間隔上，我們采用了一些比較高的牛奶盒制作的墻壁，由于我班孩子比較特殊，容易互串角色以及爭斗、搶奪，所以采用了高隔斷，免得他們相互斗毆而忘記自己的角色。但我們也不是隔斷孩子們之間的交往，我們采用打電話的以及送菜等方式搭起孩子們之間交往的橋梁。角色游戲應(yīng)該做好準(zhǔn)備。除了材料、玩具等的準(zhǔn)備外，角色的言語和動作都需要做準(zhǔn)備。實際上，游戲的整個準(zhǔn)備過程就是很好的交往訓(xùn)練過程。正是在這個過程中，孩子漸漸認(rèn)識不同的社會角色及其相互關(guān)系，掌握與各個角色相應(yīng)的、符合社會規(guī)則的言談舉止。角色游戲的活動過程乃是對平時活動的檢驗，對其效果的提高和鞏固。所以，要在孩子對自己“角色”的言談和舉止有較好的了解后，再做訓(xùn)練。教師先做講解、示范；對有的孩子，還要手把手地進行指導(dǎo)。在今天的活動中，我們老師的示范、講解無時不在，無處不在，分分秒秒都和孩子們在一起，使得活動能較像樣的開展。角色游戲有一定的結(jié)構(gòu)，主要包括：（1）角色扮演。角色是游戲的中心，孩子通過扮演角色反映周圍的現(xiàn)實，首先要確定必要的角色。干曉鳳是配菜有限公司的經(jīng)理兼送貨員，孩子知道自己的角色，忠于自己的角色，勤奮而又努力的工作著；沈琦軒是娃娃家的爸爸，擔(dān)任著家庭里買菜、燒飯，撫育孩子的任務(wù)。工作的也比較出色；裴欣怡在三個孩子中表現(xiàn)相對來說捎差一點，不懂得整理自己的家，不懂得喂孩子吃飯，但孩子比較喜歡、安靜的在娃娃家里活動；游樂場里的孩子能安靜的在那里工作著，安靜的玩已是相當(dāng)?shù)牟诲e了。（2）創(chuàng)設(shè)游戲情景。虛擬出所需的環(huán)境和物品，如在娃娃家中擺放一張煤氣灶，一張桌子，幾只碗，一張小床，一個娃娃就是一個很好的娃娃家了。配菜有限公司里，準(zhǔn)備了各色各樣的塑料青菜、魚、蝦以及我們用橡塑紙做的各中食品、水果等。即以游戲中的意義看待實物，慢慢的學(xué)習(xí)以表象代替實物。（3）對游戲動作和言語的假想。虛擬出相應(yīng)的動作和語言。作為一種訓(xùn)練方法，這些都要圍繞著訓(xùn)練的目標(biāo)來考慮。雖然游戲法很適合于特殊兒童；但是在具體使用時，應(yīng)該充分考慮到他們的游戲活動特點。游戲的具體性和趣味性很適合于他們的發(fā)展水平；但是游戲的象征性（即虛構(gòu)性）和社會性往往難以讓他們理解和接受。在做角色游戲時，弱智孩子難以進入“角色”。對于這些孩子，游戲法就難以達到預(yù)期的效果。因此，我在設(shè)計和使用游戲時，注意到了這個情況，講究實效，不搞形式主義。既應(yīng)考慮到目標(biāo)要求，又估計到孩子的理解和接受水平。創(chuàng)設(shè)的情境也比較簡單、明確，盡量真實些，能夠讓孩子理解。但是，活動中裴欣怡對自己處情境不能理解，她也就難以進入角色，因而就角色效果不是最好，孩子只是在那里胡亂的擺弄玩具。最后的游戲評價，老師以表揚為主，鼓勵孩子積極參與游戲，大膽進行交往。我也想讓孩子們講講活動中感興趣的事和出現(xiàn)的問題以及解決的方法，但是，目前，班級孩子還沒有這個能力。反思：對能力強的干曉鳳應(yīng)交給她更多的任務(wù)如：兼任兩個角色，讓娃娃家中的孩子可有更多的直接或相互間的交往，提高孩子多角色的活動能力和交往能力。也讓孩子漸漸認(rèn)識不同的社會角色及其相互關(guān)系，掌握與各個角色相應(yīng)的、符合社會規(guī)則的言談舉止關(guān)于公司新年晚會游戲活動方案關(guān)于公司新年晚會游戲活動方案活動一：模仿大比拼要求：共3隊，每隊3人，排成一縱隊，第一人向前，后兩人向后，然后第一人從主持人手中抽取一張寫有某個動作的標(biāo)簽，自己理解后將標(biāo)簽交給主持人并叫第二個人轉(zhuǎn)向，然后向他表演，第二個人將理解到的內(nèi)容的向第三個人表演，第三個人說出是什么動作，同時第一人表演完畢后繼續(xù)抽取下一張標(biāo)簽，再次重復(fù)表演與猜。在表演過程中表演者不能說話，只有在前面的人召喚下轉(zhuǎn)身。需要兩名主持人把關(guān)，前面一位主持人負(fù)責(zé)監(jiān)督，后面一位計算答對的個數(shù)。在2分鐘內(nèi)獲得答對最多的小隊獲得最佳默契獎。道具：寫有動作的a4紙若干獎品：最佳默契獎：洗衣粉。參與獎——紙抽。幸運大轉(zhuǎn)盤之三等獎5人?；顒佣豪@“妻”而行規(guī)則：共10人，從1—99報數(shù)。每次由主持人來開始，當(dāng)遇到含“7”或’7”的倍數(shù)時，該人以拍手的形式代替，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯或拍錯手，將被淘汰。如此重復(fù)，游戲繼續(xù)進行直到場上剩下最后一個人，即獲勝者。獎品：獲勝者得黑人牙膏一盒，參與獎：熒光筆光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)—配音表演。活動三：心有靈犀規(guī)則：共4個小組，每組兩人。其中一人提示(面向投影)一人猜(面向觀眾)。每小組上臺后以抽簽的形式抽取詞組類別，時間為90s,在提示過程中不能說出詞組中所包含的任何、諧音，只允許跳過三個詞組，在規(guī)定時間內(nèi)猜對詞組數(shù)目最多小組獲勝。道具：7個不同類別的詞組(抽簽)，每個詞組包括40個詞語(投影顯示)。獎品:獲勝小組每人獲圓形衣架一個，參與獎：小洗衣粉。幸運大轉(zhuǎn)盤之二等獎3人活動四：踢鍵球規(guī)則：4支隊伍，每隊2人，抽簽(a1,b1,a2,b2),首先在規(guī)定的兩個場地內(nèi)4支隊伍對抗(a1b1,a2b2)，兩個場地的獲勝者再進行對抗決出第一名，第二名。每場對抗以6個球為原則，每場誰先發(fā)球以石頭剪子布決定。要求不能出邊界線，過中線。道具：鍵球兩個，邊界線，中線。獎品：第一名：坐墊，第二名：香皂，第三名：紙抽。幸運大轉(zhuǎn)盤之一等獎2人活動五：天宮神八對接(夾乒乓球)規(guī)則：共8個人，兩人一組，每次同時進行兩組，一人用筷子將乒乓球夾起，在空中用筷子傳遞給另一人，將乒乓球相距2m的盆轉(zhuǎn)移到另一個盆。在規(guī)定時間2分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)移球數(shù)最多的組獲最佳團隊獎。道具：乒乓球100個，臉盆，筷子。獎品：最佳團隊獎：仙人球盆栽，參與獎：衣服掛。509節(jié)目活動六：合力吹氣球規(guī)則：18個人，總共3組，每組6個人，每個人進行抽簽，上面寫著有：嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。規(guī)則：抽到嘴的借助抽到手的兩個人將氣球吹起(要求抽到嘴的不能自己用手)。然后抽到腿的人(兩人)用手抬起抽到屁股的人用屁股將氣球坐破(氣球抽到手的可以拿著，也可以綁)。在2分鐘內(nèi)坐爆氣球的個數(shù)最多者獲勝。三組進行的先后順序以抽簽的形式?jīng)Q定。道具：6根書簽(嘴巴，手，屁股，腳)。氣球。獎品：最佳配合獎：衣服掛，參與獎：小筆記本。幸運大轉(zhuǎn)盤之特等獎1人