敬老院院長20xx年個人總結(jié)范文與數(shù)學課外興趣小組活動工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-22 23:26本頁面
【正文】 2小時內(nèi)受災(zāi)群眾得到有效救助，重點抓好自然災(zāi)害救助應(yīng)急預案的落實，救災(zāi)款物及時發(fā)放到位。抓好減災(zāi)示范社區(qū)創(chuàng)建工作，爭取圓滿通過市里驗收。加強當選村干部的培訓，加強業(yè)務(wù)知識培訓和民主法制教育，提高村干部素質(zhì)，增強民主管理、民主監(jiān)督、民主決策的意識，達到自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目的。繼續(xù)協(xié)調(diào)有關(guān)部門，著力解決城市社區(qū)辦公用房的問題。進一步推進農(nóng)村社區(qū)和諧社區(qū)創(chuàng)建工作。協(xié)同組織部、住建局等部門一起指導各社區(qū)開展好“家門口服務(wù)工程”工作。完善村(居)民自治，深化村(居)務(wù)公開民主管理。積極開展“慈善一日捐”活動，年內(nèi)召開慈善會成立大會。加大對社會工作的宣傳力度，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，完善制度，爭取區(qū)財政支持，加大財政投入，同時積極開發(fā)社會工作崗位，開發(fā)社工服務(wù)項目。數(shù)學課外興趣小組活動工作總結(jié)一、組織靈活多樣的興趣小組 學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組?！ 《?、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機?！ 。ㄒ唬┻x擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣 低年級學生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？ 圖83中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。 ?。ǘ┻x擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學生的生活 根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。 三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容 組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學科知識的水平?！ W生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。 學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣?！ ∫虼耍x擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗?！ ≈睦韺W家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
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