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幼兒園20xx年上半年教研工作總結(多篇范文)-資料下載頁

2024-11-22 22:58本頁面
  

【正文】 圖片故事的結尾部分,幼兒通過教師的培養(yǎng),幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”了解人物性格,變換語氣語調(diào)、教幼兒學會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等,讓幼兒學會評價,尋找朗讀過程中的不足,不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養(yǎng)幼兒的閱讀樂趣,為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,教幼兒學習閱讀的方法,糾正一些不良學習習慣、把被動學習變?yōu)橹鲃拥貙W習,幼兒在教師的幫助下,幼兒的閱讀水平和學習習慣有了提高。小班教師,開學初,教師們用游戲活動穩(wěn)定幼兒入園情緒,用游戲活動教幼兒學會生活、交往、個人請求等多種能力,幼兒通過一學期教師的培養(yǎng),幼兒獨立生活能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步,經(jīng)常聽到家長談論孩子的進步,感激教師所付出的努力。1/7 Page123456下一頁尾頁第 5 頁 共 6 頁感謝您的瀏覽!(僅供參考)第 6 頁 共 6 頁
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