【正文】 ，有詳細的教學過程，教學過程體現(xiàn)教法與學法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學生。教案當中有針對性的教學反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應的改進措施。有合理的板書設(shè)計，板書設(shè)計新穎、獨特。三、教師出勤：各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學的劉士權(quán)，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校后能及時深入班級指導學生上好自習課。四、教學管理領(lǐng)導聽課：各校領(lǐng)導能夠抓好學校各方面的管理工作，特別是教學管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導能夠深入班級聽課指導教學工作。領(lǐng)導聽課后能及時與老師進行交流，共同探討有效教學的方式方法和途徑。以達到提高教師業(yè)務能力和教學水平的目的。領(lǐng)導聽課達到要求和標準，多數(shù)村小校長、主任聽課節(jié)數(shù)達到要求。五、各校需要加強和改進的地方開課情況：個別學?？颇块_的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫好教案，上好課，課表當中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學生要有筆記。教師業(yè)務：個別學校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設(shè)計，或是設(shè)計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪福餍＝贪笗鴮懸?guī)范的有：朝陽小學劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學的劉中偉、趙洪太、周學芬、劉月秋等；東嶺小學的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導在檢查教師業(yè)務時及時提出對教師的改進意見，加強教師業(yè)務的規(guī)范化管理。教師出勤：個別學校的教師出勤率不是很高，這些可能與學校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。學校教學管理各校教學管理工作井然有序，領(lǐng)導能深入班級聽課，指導教學，領(lǐng)導聽課的節(jié)數(shù)達到要求，但也有學校的領(lǐng)導可能是種種原因聽課節(jié)數(shù)沒有達到要求。學校的中心工作就是教學，領(lǐng)導不深入班級聽課就不能很好的指導教學，因此要求我們領(lǐng)導要及時深入班級聽課指導教學工作，以提高我們各校教育教學水平的提高。這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導各方面工作的匯報，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導及給各校留下的視導反饋意見，和視導工作的匯報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學能力和業(yè)務能力，提高教育教學水平，達到上級的要求，使我們環(huán)城小學各方面的工作再上一個新臺階。視導工作報告環(huán)城鄉(xiāng)中心小學二〇一四年九月第五篇：教學視導匯報各位領(lǐng)導，今年在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，我校引領(lǐng)全體教師從實際出發(fā)，以“學案導學”課堂教學模式為中心，以提高課堂教學效率為基本出發(fā)點，深入落實新課程改革。我校緊緊圍繞“關(guān)注生命，以人為本”的辦學理念，全面推進素質(zhì)教育，從常規(guī)教學，教學研究，教師理論學習等方面，扎實有效地開展各項工作。一、常規(guī)教學以學案導學使用的基本要求為主，開展好備課，上課，作業(yè)布置及反饋和學生習慣養(yǎng)成。備課學案不等于教案，使用學案上課，教師還需要精心備課。我校通過召開教研組和備課組會議，使每位教師了解怎樣備課和備什么內(nèi)容。⑴教師備課應該明確：①認真研讀教材，對照學習目標，明確本節(jié)課的教學任務，目標及重難點。②通讀學案中設(shè)計的每個問題，把握并理解每個問題的設(shè)計意圖。③以學案為路標，繪出本節(jié)課的路線圖，完成本課時的備課。⑵教師備課的內(nèi)容：①學案中每個環(huán)節(jié)的處理方法②教學設(shè)計③教學方法④技能形成⑤學案各環(huán)節(jié)時間分配。為了提高備課質(zhì)量，我們繼續(xù)開展集體備課活動，在此基礎(chǔ)上教師細化教案還要體現(xiàn)自己的備課特色。上課教師要以學案為載體，以導學為方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，要求教師在課堂上，不但要與學生共用學案，還要組織好小組活動。小組活動能使學生處于教學活動的中心，促使學生勤于思考，主動學習，激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)造欲，大大提高了學生們的學習興趣，從而提高了課堂效率。為了確保學案導學課堂教學模式的高效性，①強化教學反思，教師每上完一節(jié)課都結(jié)合本節(jié)課進行總結(jié)。②組織校內(nèi)各學科組進行聽評課活動，并且組織優(yōu)秀教師上公開課。③建立課堂評價制度，促進高效課堂的深入開展。④定期召開級部會議對學生進行如何閱讀、如何自主學習、如何合作交流、如何展示等方面得培養(yǎng)。作業(yè)布置及反饋⑴教師根據(jù)學案的設(shè)計和內(nèi)容精心選擇作業(yè)，并且要到有發(fā)必收，有收必改，有改必評。⑵教師要對學案進行及時抽查，并做適當批改，學生習慣養(yǎng)成⑴整理讀書筆記，培養(yǎng)學生閱讀的習慣。⑵通過舉行書法比賽，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。⑶組建小組交流，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。創(chuàng)新教學以學案導學與高峪中學動態(tài)試教學模式完善組織。1小組合作交流。2學生主動性的發(fā)揮。二 教學研究教研室強校之本，教研是興校之路。我們本著不看形式看效果的原則，采用集體備課大研究。深入課堂校研究等形式。并安排如何開展高效課堂。如何正確使用學案，如何組建學習小組，如何培養(yǎng)學生學習興趣等研究課題。XX年教學工作匯報材料各位領(lǐng)導，上午好。在縣教育局教研室的正確領(lǐng)導和親切指導下，今年，我校的教育教學又取得了顯著的成績。在此我代表學校向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！現(xiàn)就我校本年的教育教學工作向各位作簡要的匯報。就我校而言，我校教育教學成績的取得主要在于學校對教育教學管理制度和課堂教學模式的改革。一、 教育教學制度的改革。我們堅持一年一分，一年一聘，一學期一評價制度。一年一分就是對各級學生按成績優(yōu)劣平均分班，對各級教師一年一聘，分聘透明、公平、公正。聘的方法是學校聘包級領(lǐng)導，包級領(lǐng)導聘級部主任，包級領(lǐng)導和級部主任聘班主任，包級領(lǐng)導、級部主任和班主任聘課任教師。我校喊響一句話：個好伙計，干好工作。業(yè)務好品質(zhì)差不聘。分班所有教師參與，均衡到班，均衡到科。教師擔任哪班教育教學任務均優(yōu)抓鬮決定。通過聘任聘出了合力，聘出了干勁。一學期一評就是我們制定了教師業(yè)務考核制度，從思想、考勤、常規(guī)教學、教學業(yè)績，民主評議等五個方面對教師進行業(yè)務考核，考核結(jié)果作為教師評優(yōu)選模的依據(jù)。并建立了教職工業(yè)務檔案。通過考核評價，激發(fā)了教師的活力，提高了教育教學效率。干與不干就是不一樣，干好與干孬就是不一樣。二、課堂教學改革。幾年來，我校對課堂教學經(jīng)過研究探索。已初步形成了符合我校實際的“動態(tài)式”課堂教學模式，真正讓學生動起來，讓課堂活起來，在課堂教學中做到了三個“突破”：一是學生學習觀念的突破，由要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W，實現(xiàn)“愿”學。二是學生學習形式的突破，由靜態(tài)學轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)學，實現(xiàn)“樂”學。三是學生學習方式的突破，由被動學轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W，實現(xiàn)“會”學。突出了學生自主學習，合作交流，突出了學生的主體地位，教師的主導作用。為深化課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂模式，除常規(guī)教學教研工作外，我校主要突出了以下幾項工作：學習提素養(yǎng)我校重視對教師的業(yè)務培訓，理論學習，經(jīng)驗交流。我們要求教師要做到三點：一反思，二交流，三實踐。一反思就是讓教師學后結(jié)合自己的教學實際，認真思考，總結(jié)經(jīng)驗，找出自己的不足，提出自己在以后的教學工作中應采取的方法措施，形成反思材料。二交流就是讓教師在教研組長的組織下在學科組內(nèi)交流學習心得，形成共識。三實踐就是讓教師結(jié)合我校的實際把優(yōu)點運用到教學實踐中。教研強業(yè)務教研是強師之本，教研是興校之路。為提高教研的實效性，我們本著“不看形式看效果”的原則，采用集體備課大教研，節(jié)節(jié)辦公談教研，深入課堂搞教研的形式。進行了切實有效地教研活動。為加強教研活動，我校又設(shè)立了包教研組領(lǐng)導，做到分工明確，責任到人。除常規(guī)教研活動外，我校繼續(xù)堅持“引－評－展”課堂教學研究活動，每學期先由優(yōu)秀教師上示范引領(lǐng)課，后讓所有教師上課堂教學評價課，在讓年輕優(yōu)秀教師上展示課。本學年把學生的自主學習和合作交流作為課堂評價的重要標準。通過多種形式的教研活動，即提升了我校教師的理論素養(yǎng)，又提高了我校教師的業(yè)務水平。本學期，我校積極開展“學案導學”課堂教學研究，制定計劃，采取措施，認真思考，及時總結(jié)，探究如何讓“學案”發(fā)揮應有的作用，達到課堂高效的目的。實現(xiàn)與我校實際的完美結(jié)合。三、學習習慣的養(yǎng)成為深化課堂教學改革，我校尤其重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如自主學習的習慣，合作交流的習慣，主動回答問題的習慣，良好的讀書習慣，良好的書寫習慣等。這些習慣都融入到我們平時的工作中（一天三段有人管，會議旗下做宣傳），都融入到我們的課堂教學改革中，尤其是學生良好閱讀習慣，它在課堂改革中意義重大，直接影響課堂改革的開展，學生沒有良好的閱讀習慣，就不可能有良好的閱讀能力、理解能力，就不可能提高課堂學習的效率。學生閱讀能力的提高不僅是語文課受益，而是所有各科均受益。這是學生自主學習的基礎(chǔ)，這是學生提高學習效率的關(guān)鍵。我校不僅注重培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，同時，把學生優(yōu)秀的習作裝訂成冊，在學生中傳閱，進一步促進學生閱讀習慣的養(yǎng)成。一份耕耘，一分收獲，新課改的開展，給我們注入了生機，注入了活力，也給我們帶來了豐收的碩果。在以后的工作中，我們將腳踏實地深入開展“學案導學”課堂教學改革，我們堅信有縣教育局的正確領(lǐng)導，有全體教職員工的共同努力，高峪中學的明天會更好。展望未來，今后我們要進一步強化內(nèi)部管理，調(diào)動教職工的積極性，團結(jié)一致，齊心向教；進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，抓常規(guī)提成績，搞教研促發(fā)展。請領(lǐng)導相信，請領(lǐng)導放心，我們有信心，定讓高峪中學的教學走在全縣的前列，定會讓高峪鄉(xiāng)的孩子受到良好的教育。高峪初級中學教務處XX年10月