工商學院基礎課程心理學能力測試試卷b卷-含答案-資料下載頁
2024-11-22 22:31本頁面
【正文】 的、符合活動需要的客觀事物，避開或抑制無關刺激。第二，保持功能。它使人的心理活動持續(xù)保留在所選擇的對象上，保證活動的順利進行；第三，對活動的調節(jié)與監(jiān)督功能。它使人的心理活動沿著一定的目標和方向進行，并根據(jù)當前需要作出適當分配和及時轉移，以此來適應瞬息萬蠻的客觀環(huán)境。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）在能力形成和發(fā)展中，遺傳決定論和環(huán)境決定論都有極大的片面性，不能正確解釋能力發(fā)展問題?，F(xiàn)代心理學研究表明，遺傳和環(huán)境兩者共同影響著人的能力發(fā)展。遺傳因素和環(huán)境因素的作用是無法分離的，兩者相互依存，彼此滲透。①遺傳因素在能力發(fā)展中的作用。 遺傳是父母把自己的性狀結構和機能特點傳給子女的生物現(xiàn)象。基因是遺傳的基本單元，心理學家一般認可遺傳因素在能力發(fā)展中的作用，但對在能力發(fā)展中，遺傳因素和環(huán)境因素的相對作用的看法就不盡相同了。一般認為，對大多數(shù)人來說，遺傳因素差異不大，其能力發(fā)展之所以有差異，是由環(huán)境、教育和實踐活動所造成的。②環(huán)境因素在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境指客觀現(xiàn)實，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。在環(huán)境因素中，社會生產方式是影響能力發(fā)展的最重要的因素。一定的社會生產力和生產關系對能力發(fā)展起著重要作用。生產力影響經濟生活、科學文化水平和教育水平，從而影響人的智力發(fā) 展。在生產關系方面，不合理的社會制度剝奪了勞動人民子女受教育的權利，使能力發(fā)展受阻礙。新社會，廣大兒童都能受到良好的教育，群星燦爛，人才輩出。營養(yǎng)是影響能力發(fā)展的一個重要因素，特別是幼年的營養(yǎng)直接關系到能力的發(fā)展。營養(yǎng)不良會影響腦和神經系統(tǒng)的發(fā)育，從而影響能力的發(fā)展。 社會生活條件對能力發(fā)展的決定作用是通過教育來實現(xiàn)的。教育對人來說是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響。教育在能力發(fā)展中起主導作用。在教育過程中，兒童在掌握知識和技能的同時也就發(fā)展了能力。近幾十年來，人們愈來愈認識到早期教育對智力發(fā)展的重要性。這是因為，人類的生命的早期是智慧發(fā)展的重要時期，在這個時期給以良好的教育會取得事半功倍的效果。③實踐活動和個性品質在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境和教育是能九發(fā)展的外部條件，人的能力是在主體的積極活動中發(fā)展起來的。離開了實踐活動，即使有良好的遺傳因素和環(huán)境，能力也得不到發(fā)展。研究表明，一個人的能力水平是與他所從事活動的積極性成正比的。優(yōu)良的個性品質是在實踐活動中培養(yǎng)起來的，它推動著人們從事并堅持某種活動，從而促進了能力的發(fā)展。
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