【正文】 導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。三、主題活動預(yù)設(shè)。 親親一家人(預(yù)設(shè)實(shí)施時間：3周)設(shè)計(jì)意圖：家像一個寧靜的港灣，濃濃的親情會使幼兒感到安全，得到溫暖，孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱，期盼和爸爸一起游戲，孩子們在家里常常有特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而作為一各獨(dú)立的個體，孩子們應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學(xué)習(xí)作人的一個良好起點(diǎn)。 小小蛋兒把門開(預(yù)設(shè)實(shí)施時間：2周)設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣，一只小小的蛋就是也個個秘密，通過一系列的活動讓孩子感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識，并啟迪了自身的智慧，參與這一主題活動孩子們不但打開可小小蛋的們，也打開了自己的心智之門。 奇妙的聲音(預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周)設(shè)計(jì)意圖：聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑，本主題以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著，在想一想。做一做，聽一聽的過程中，孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音，哪些是悅音。通過特定的學(xué)習(xí)情景，可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 多才多藝(預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周)設(shè)計(jì)意圖：手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用，在這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地，有意識地運(yùn)用自己的手。通過這一系列活動建構(gòu)著幼兒amp。gt。對手的認(rèn)識和理解，手也有了自身的局限，需要借助工具來幫助才能完成任務(wù)。于此同時，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大也都要靠手來操作，有了這樣的認(rèn)識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會更清晰的了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手。 好伙伴(預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周)設(shè)計(jì)意圖：孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方，小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。這一個主題我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤單，從而體會微笑面對朋友是多么重要，在樂意與同伴較為能夠的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。 石頭大玩家(預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周)設(shè)計(jì)意圖：石頭一種十分容易獲取的教育資源，我們曾在各種各樣的活動中，分散的利用它，在這一活動中，我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料，從玩石頭為貓落設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情景，在豐富多樣的活動中，讓孩子萌生對石頭的興趣，發(fā)現(xiàn)不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的載體，這樣的意念在幼兒心中萌生之后，他們會更加留意周圍的一切，更主動的去探索，發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價值的事物。 下雨的日子(預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒在雨里尋找快樂，通過體驗(yàn)感受雨天帶來的樂趣，同時也讓幼兒了解雨、了解天氣的變化，培養(yǎng)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，通過這些“下雨的時候”會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 熱和冷(預(yù)設(shè)實(shí)施時間2周)設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒益方面親身體驗(yàn)夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化的過程，冷和熱的反差，使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣，更加增添了對夏日的了解，怎樣使溫度降夏來，每一個降溫方法都讓幼兒興奮不已。通過這一主題，使幼兒在體驗(yàn)冷熱變化的同時也滿足了探索欲望，提高了自身的感受能力。四、班級工作措施：重視情感教育，關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn)，關(guān)心和了解情緒不安的兒童，及時撫慰兒童，幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒，冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則，既應(yīng)有明確的要求，又要有靈活，允許兒童暫時保留一些原有的生活習(xí)慣，以使兒童能較順利的適應(yīng)新環(huán)境。重視基本動作和生活自理能力的訓(xùn)練，要堅(jiān)持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，孩子能做的事應(yīng)盡量鼓勵、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫、捏泥、折紙、玩沙、玩水等操作練習(xí)，在操作中發(fā)展哈子地精細(xì)動作。提供適合孩子開展身體活動地運(yùn)動器具，組織孩子做模仿操和提議游戲，參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動作，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。重視語言發(fā)展，創(chuàng)設(shè)兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“幼兒科學(xué)漢字教育”的實(shí)驗(yàn)課程，并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合雙語教育，利用圖片、錄音中的正確語言范例。引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、念兒歌，擴(kuò)大語言交往能力。進(jìn)行審美教育，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，提供幼兒樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動機(jī)會，引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動，并隨意表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的樹木花草、小動物等自然物美的特征。利用一切可利用的手段和條件發(fā)展幼兒科學(xué)探索精神，在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、探究、發(fā)掘。發(fā)展幼兒的實(shí)際探究解決問題的能力，努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望，使得幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價值觀。