名校掛職學(xué)習(xí)報告與名校校本培訓(xùn)專題經(jīng)驗(yàn)材料匯編-資料下載頁
2024-11-22 06:24本頁面
【正文】 教師課標(biāo)教材知識問答賽。通過搭建平臺、變換方式、公開展示拉練教師快速成長，是我校教師培訓(xùn)工作的重要舉措。問答賽以年級為單位組隊(duì)，包括“有問必答—搶答過關(guān)—爭分奪秒—同伴給力—驚險涉關(guān)”五個環(huán)節(jié)。活動過程選手們自信大方、心神凝聚，觀眾們心系團(tuán)隊(duì)、爭相競答，專家點(diǎn)評有理有據(jù)、中肯準(zhǔn)確，整個活動達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)習(xí)到課改以來不同學(xué)科課標(biāo)知識的精髓內(nèi)容，見證了不同教師的專業(yè)成長進(jìn)步軌跡。XX陽光師訓(xùn)活動又拉開了帷幕，本次培訓(xùn)主要以學(xué)課標(biāo)、研課標(biāo)、說教材為主題，我校積極參與，安排語、數(shù)骨干教師各10名參加學(xué)習(xí)，利用本校承辦數(shù)學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)的有利條件，要求所有數(shù)學(xué)老師調(diào)整課程，全部參與培訓(xùn)。并積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動，成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將在全校教師中組織開展“說課標(biāo)、說教材”活動，促使教師盡快準(zhǔn)確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，全面把握新教材的結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提升。三、常態(tài)運(yùn)用，學(xué)習(xí)成果落實(shí)教學(xué)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。根據(jù)各科課程目標(biāo)的要求，結(jié)合我校校本特色，我們確定我校學(xué)科特色建設(shè)目標(biāo)是：語文課堂解決卓有成效地讀，富有實(shí)效地說；數(shù)學(xué)課堂堅持口算進(jìn)課堂、趴板訓(xùn)練、說理訓(xùn)練、走動批閱；英語課堂努力營造放聲讀英語氛圍，堅持錄音機(jī)進(jìn)課堂；科學(xué)科要堅持實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂。近幾年來，我們也一直朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，這也已經(jīng)成為我校教師備課、評課的首要依據(jù)。模式就是結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定功用。[蓮 山~ 課 件 ]我們明確課堂教學(xué)僅有模式肯定不夠，但沒有模式肯定不行，因?yàn)槟Ｊ骄哂?“保底”作用，可以保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，只有在此基礎(chǔ)上才可以鼓勵教師個性發(fā)展。因此我們從上學(xué)年開始，全面啟動各科課堂模式建構(gòu)活動，在充分研讀課標(biāo)，教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，在語、數(shù)、英、科四大學(xué)科領(lǐng)域中構(gòu)建起11種教學(xué)模式，分別為語文科:“五讀十法”識字教學(xué)模式，“三化擬說”口語交際模式，“五環(huán)三步四讀”閱讀教學(xué)模式；數(shù)學(xué)科:“三三”概念教學(xué)模式、“雙五”應(yīng)用題教學(xué)模式、“四環(huán)六步”數(shù)學(xué)廣角教學(xué)模式；英語科“四性五步六法”單詞教學(xué)模式、“點(diǎn)面句讀導(dǎo)學(xué)”閱讀教學(xué)模式，“四性六法”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式；綜合科探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，實(shí)踐認(rèn)識型教學(xué)模式等11種模式更具科學(xué)化，程序化，并富有極高的推廣價值。我們有望將建?；顒哟蛟斐晌倚Ｐ１狙行尢厣晒?。教無止境，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)是我們始終保持鮮活競爭力的常勝法寶。我們會一如既往做好教師教育工作，讓教師在主動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲知，在獲知中感受樂趣，凝聚人心、鼓足干勁、科學(xué)教育、幸福成長，為學(xué)校的跨越發(fā)展注入不竭動力！
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1