【總結】烽火歲月,艱苦歲月（雕塑）現代潘鶴,《艱苦歲月》以大的起伏造成豐富動人的神態(tài)，真實再現了戰(zhàn)爭年代中的紅軍戰(zhàn)士的形象，這些人物形象的塑造從一個側面也體現了雕塑家內心對戰(zhàn)士們的情感，對未來的向往?！镀D苦歲...
2024-11-22 05:57
【總結】9、用線條、色彩畫感覺,請來判斷（1分鐘）,如果你是醫(yī)生，觀察以下的心電圖，請判斷哪位病人的心臟是健康的。,正常死亡,,,,,,,,,,,,,為什么要用波折線來表示心臟的健康跳動？,線條給人的感覺,波...
【總結】,v,,貝殼,,,,鍵盤,,,做操,,,,n,,n,,sd,重復是指形狀，顏色，大小相同的物象反復排列。,什么是重復？,,,漸變是色彩由深到淺或由淺到深的排列，形狀由大到小或由小到大的排列構成效果。,...
2024-11-21 22:02
【總結】群居動物模型,欣賞圖片,聯動拉桿的運用在生活中常見，你們還能說出其他的嗎？,學生作品：,1、將厚紙板裁成長條；2、對折卡紙，畫、剪出動物外形；將動物黏貼固定在拉桿上。拉動拉桿，動物們就活動起來了！,作...
【總結】浩氣長存,,你了解辛亥革命嗎？,一、辛亥革命的時間二、辛亥革命的主要領導人三、辛亥革命的意義,辛亥革命簡介,辛亥革命，是1911年清政府出賣鐵路修筑權，激起中國人民的反抗，四川等地爆發(fā)保路運動。191...
【總結】,小學五年級美術,,第9課用線條、色彩畫感覺（二）,簡單地畫一畫,嘗試用色彩畫出以下實物：太陽、海水。,色彩與感覺,,,,,--炎熱、溫暖,（）,太陽、火堆,（）,（）,（）,森林、新芽,金子、稻穗,...
【總結】外國美術作品中人物的情感表現,嶺南版美術第10冊,《加萊義民》分為兩組，前邊三個一組，后邊三個一組，他們身材相似，站立在一起。中間一個頭發(fā)稍長，眼睛向下凝視的，是最年長，最有聲望的歐斯達治，他邁著沉著...
2024-11-22 05:58
【總結】單元一走進大師齊白石徐悲鴻本節(jié)課主要內容:、藝術特色，能對他們的代表作進行賞析。培養(yǎng)欣賞、收集美術作品的能力。2.了解國畫在現代生活的體現。本節(jié)課重點難點:、徐悲鴻的生平、藝術特色。。3.了解國畫在現代生活的體現。齊白石我們先來給下面的幾張畫找找作者我們先來給
2025-06-20 13:35
2025-06-20 15:55
【總結】中國美術作品中,人物的情感表現,流民圖（中國畫.局部）蔣兆和,思考：1、作品的時代背景是什么？2、你能從作品中感受到什么？,,,,流民圖（中國畫.局部）蔣兆和,《流民圖》人物眾多，千姿百態(tài)，人物情感各...
【總結】中國美術作品中人物的情感表現,千百年來，藝術家們通過無數優(yōu)秀的作品表達了人類的豐富情感，我們可以從中感受到人生的喜怒哀樂。讓我們先看看中國的藝術家是怎樣通過美術語言來表達人物情感的。,流民圖（全景圖）...
【總結】,,畫出立體感、空間感,,,看一看：哪個正方體更有立體感？為什么？,,,誰能解釋這種現象？,,,,,,,,,,,,平行透視,,,,,,,,,,,,成角透視,,,,,,,,,,,,,,作業(yè)：請畫出立體感...
【總結】光與影,說課流程,一、說教材分析和處理二、說學情分析三、說教與學的方法四、說教學過程五、說板書設計,一、說教材分析和處理,《光與影》是小學科學三年級下冊第五單元的第一課，通過“影子游戲”、“尋找光的傳...
【總結】你心目中的畫家應該是什么樣子的？安靜唯美揮毫潑墨?張揚個性?功成名就窮困潦倒走近美術家——齊白石、徐悲鴻齊白石徐悲鴻齊白石齊白石（1864-1957），湖南湘潭人，現代書畫家、篆刻家。早年曾為木匠，后結交當地文人，五出五歸，學習繪畫、
2025-06-14 12:07
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