【正文】 逐漸失去其成人在職學習的本質意義，在教育對象身份上與普通高校已經沒有太大的差別。曾有人直言“讀成大就是為了拿大學文憑?！钡哪晗聛恚艘患?zhí)幪幨芷缫暤奈膽{，自己似乎不再有其它收獲。記者發(fā)現(xiàn)，除擴招產生瓶頸外，人們對成教的偏見以及成人高校課程不夠務實等，使成人教育這幾年都在掙扎中生存。電大就業(yè)情況大學擴招以后，高等教育由“精英化”向“大眾化”轉變，近乎只要交錢就能讀大學，仿佛一夜之間，知識也可以量價而估。導致大學生平均素質普遍降低，許多用人單位，只好提高門檻，高標準用人，以至于?？粕挥?，本科生考慮一下，研究生湊合的怪異現(xiàn)象呈出不窮。四大生（職大、夜大、函大、成人教育或國家教育行政主管部門認可的其他類型教育取得國家承認大專以上學歷的非在職畢業(yè)生）的生源質量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，導致五大生被社會歧視性的稱為“黑四類”。不少單位的招聘公告上都赫然注明，“四大生除外”。電大生不管是進入事業(yè)單位，還是大型的企業(yè)單位都是沒有問題的。因為電大的學生都是實實在在、能干事的學生，做得長久，對用人單位來講比較實用。有些崗位，一些本科生就是要面子，不肯干，而電大生都把目標直指中小企業(yè)。只要有單位要，他們就肯干，不嫌臟、不怕累，不挑不揀，找到工作，踏實肯干，并且珍惜工作機會。電大生一般和普通高校畢業(yè)學生的待遇一樣，又比普通高校畢業(yè)生踏實肯干，在就業(yè)市場也很受歡迎。電大生每年的就業(yè)率都在90%以上，有些諸如計算機、商務管理等專業(yè)就業(yè)率做到了100%。中央廣播電視大學中央電大是教育部批準的現(xiàn)代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目，旨在探索并構建現(xiàn)代遠程教育條件下人才培養(yǎng)的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網絡已覆蓋大陸所有省區(qū)。截至XX年秋，試點累計開設專業(yè)36個（其中本科15個，專科21個），（，）。試點畢業(yè)生累計16萬人。 記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，普招生中違紀和不文明這類問題是存在的，甚至也有像馬加爵事件這樣的惡性案件，但這些問題只集中在極個別人身上，而且發(fā)生的頻率也非常低。即使是最好的學生有時也會出現(xiàn)遲到、曠課的違紀現(xiàn)象，而對于那些表現(xiàn)較差的學生而言，更是小錯不斷而大錯也時有發(fā)生。普招生中品學兼優(yōu)的學生各班均有不少，專業(yè)成績優(yōu)秀、有其他特長并且遵守校規(guī)校紀的“全優(yōu)生”也不乏其人。中國廣播電視大學是采用計算機網絡、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網絡課程等多種媒體進行遠程教育的開放性高等學校。它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統(tǒng)。電大教育努力適應我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的需要，適應廣大求學者的需要，面向地方、面向基層、面向農村、面向邊遠和民族地區(qū)辦學，充分應用現(xiàn)代化教學手段，多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學，發(fā)揮投資少、見效快、覆蓋面廣的優(yōu)勢，開展以高等教育為基礎的學歷教育和各種非學歷教育，培養(yǎng)適應社會和經濟發(fā)展需要的、重點面向基層的各類應用型專門人才，為提高我國從業(yè)人員和國民素質提供各種教育服務。在現(xiàn)代遠程開放教育的實踐中，中國廣播電視大學逐步形成了自己的辦學特色和優(yōu)勢。電大綜合利用和優(yōu)化配置國內外優(yōu)質的教育資源，開發(fā)、建設了一大批適應遠程教學需要的多種媒體教學資源，并建立了遠程教學資源建設的流程和規(guī)范；形成了一支熟悉遠程教育、具有較高業(yè)務水平的教學、教學管理、技術研發(fā)和理論研究的專職隊伍，并聘請數(shù)萬名教授、專家擔任兼職教師以保證教學質量，僅中央電大已先后選聘1000多位著名學者擔任教材主編和課程主講；中國電大充分利用國家提供的規(guī)模宏大、工作可靠的地球衛(wèi)星、數(shù)字廣播電視和計算機網絡系統(tǒng)等寬帶多媒體信息傳輸平臺開展遠程教學；建立了較為完善的遠程學習支持服務系統(tǒng)和教學質量保證體系，嚴格考核、考試和教學評價，注重教學全過程的管理和檢查，為學生提供學習過程的服務和指導。中國廣播電視大學“十一五”期間的發(fā)展思路是：理念引導、定位先行、固本培元、度勢發(fā)展。集全國電大之力，繼續(xù)實現(xiàn)電大教育的核心價值：平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學習者充實自我和增進動力的補給站；始終堅持聲譽和質量是生命、優(yōu)質服務是根基、強化開放和系統(tǒng)建設是未來、高效運行是保障的辦學理念；致力于匯聚優(yōu)質的學習資源、提供體貼的支持服務、運行高效的辦學網絡、開展鮮活的科學研究，為職業(yè)入的教育，創(chuàng)設遠程開放教育學習環(huán)境，搭建服務全民終身學習的大平臺。遠程函授招生簡章關于召開黨校函授教育招生及教管理工作會議的請示XX年來賓函授招生簡章湖南大學函授招生簡章廣西科技大學XX年函授招生專業(yè)