大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告總結(jié)(范文)-資料下載頁
2024-12-18 03:07本頁面
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【正文】 無機(jī)垃圾： ? 又稱干垃圾、可 ?回收垃圾或可再生 ?廢棄物。包括： ? 廢紙、廢金 ?屬、廢塑料、廢玻 ?璃、廢織物（布料 ?）等。 ? 三、有害垃圾： ? 又稱危險(xiǎn) ?廢棄物。包括： ? 廢電池、過 ?期藥品、水銀溫度 ?計(jì)、廢油漆桶等。 ? 垃圾的處理： ? 垃圾的處 ?理中國國家環(huán)保總 ?局近日向社會(huì)公布 ?了處理城市垃圾的 ?國家行動(dòng)方案。這 ?個(gè)方案規(guī)定： ? 今后中國的城 ?市垃圾將進(jìn)行填埋 ?處理，并把垃圾填 ?埋產(chǎn)生的氣體收集 ?起來發(fā)電，通過綜 ?合處理回收利用， ?可以減少污染，節(jié) ?省資源。匯報(bào)家三 ?口之家的一天垃圾 ?量，計(jì)算全班，全 ?校。全鄉(xiāng)，全縣一 ?天合計(jì)約產(chǎn)生多少 ?千克垃圾。 水污 ?染原因是附近居民 ?生活污水和農(nóng)藥殘 ?留物、把污水直接 ?排入河中，周圍居 ?民的生活垃圾直接 ?傾倒入河中，一到 ?夏天，這條小河成 ?了一條臭河。 解 ?決校園垃圾問題最 ?根本的是從我做起 ?、現(xiàn)在做起，不亂 ?扔亂丟，看到垃圾 ?隨手撿起放到垃圾 ?箱內(nèi)，用我們實(shí)際 ?行動(dòng)去影響周圍的 ?同學(xué)?，F(xiàn)在，就請(qǐng) ?同學(xué)們將校園內(nèi)的 ?垃圾拾起，用我們 ?的行動(dòng)美化校園。 ? 學(xué)生在調(diào)查研究 ?的過程中，學(xué)會(huì)了 ?積極思維 ，集思廣 ?益，相互合作，知 ?道了如何處理日常 ?生活中的垃圾，激 ?起了保護(hù)環(huán)境的社 ?會(huì)意識(shí) 第四階段 ?： 宣傳展 ?示 了解保護(hù)環(huán)境 ?的重要性，如何讓 ?每個(gè)人都參與到保 ?護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來 ?，如何來進(jìn)行宣傳 ?。最后，經(jīng)過老師 ?和同學(xué)們的商議決 ?定，首先要求每位 ?學(xué)生做好宣傳工作 ?，向家人、鄰居、 ?親戚宣傳垃圾的危 ?害和處理垃圾的保 ?護(hù)水資源重要性。 ?人人動(dòng)手編寫一份 ?《愛護(hù)環(huán)境從我做 ?起》的手抄報(bào)，然 ?后在教室里展出， ?通過學(xué)校的廣播向 ?同學(xué)們宣揚(yáng)廢物利 ?用的小竅門，加深 ?減少垃圾愛護(hù)環(huán)境 ?的責(zé)任心。 評(píng)價(jià) ?與反思 歷經(jīng)一學(xué) ?年的活動(dòng)調(diào)查，使 ?得這一次綜合實(shí)踐 ?課，從結(jié)果上來看 ?是相當(dāng)成功的，縱 ?觀這一次綜合實(shí)踐 ?課的經(jīng)歷，靜心反 ?思，有了如下的一 ?些感悟。 ?努力凸顯學(xué)生 ?的主體性。綜合實(shí) ?踐課的實(shí)質(zhì)就是在 ?教師引導(dǎo)下，學(xué)生 ?自主進(jìn)行綜合性學(xué) ?習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué) ?生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián) ?系學(xué)生自身生活和 ?社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì) ?知識(shí)的綜合應(yīng)用的 ?實(shí)踐性課程。 ? 注重活動(dòng) ?組織的嚴(yán)密性。這 ?一節(jié)綜合實(shí)踐課和 ?以往的主題活動(dòng)一 ?樣，我們經(jīng)歷了前 ?期準(zhǔn)備、調(diào)查研究 ?、匯報(bào)交流、宣傳 ?展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組 ?織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi) ?容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng) ?，有效地實(shí)現(xiàn)了通 ?過活動(dòng)促使學(xué)生在 ?知識(shí)、能力、情感 ?態(tài)度等方面都有所 ?收獲的預(yù)期目標(biāo)。 ? 大 ?學(xué)生是社會(huì)中的消 ?費(fèi)主體之一，他們 ?有著這個(gè)群體特有 ?的消費(fèi)意識(shí)和特點(diǎn) ?。大學(xué)生作為走在 ?社會(huì)前沿的一代人 ?，他們新型的消費(fèi) ?觀也必將備受矚目 ?，新型消費(fèi)觀可能 ?從中衍生，并引導(dǎo) ?未來社會(huì)的消費(fèi)主 ?流。與此同時(shí)，他 ?們一些超前的理財(cái) ?觀念也漸漸引起人 ?們的審視。理財(cái)作 ?為一種技能也越來 ?越被人們所了解， ?在以后的社會(huì)中， ?理財(cái)將作為一種作 ?用不容小覷的能力 ?，體現(xiàn)在 經(jīng)濟(jì)生活 ?的方方面面，與我 ?們的日常生活息息 ?相關(guān)。 ? 一、大學(xué)生消 ?費(fèi)的總體情況 ?在物質(zhì)文化生活日 ?益豐富的今天，社 ?會(huì)全體的消費(fèi)水平 ?也在日益提高。目 ?前，大學(xué)生已經(jīng)成 ?為消費(fèi)群體中的一 ?支主力軍，其發(fā)揮 ?的作用不容小覷。 ?從一定角度看，大 ?學(xué)生的消費(fèi)觀念和 ?消費(fèi)行為將在一定 ?程度上主導(dǎo)著未來 ?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ? ?財(cái)觀念薄弱。家庭 ?或者是獎(jiǎng)學(xué)金、助 ?學(xué)金的資助是絕大 ?多數(shù)在校大學(xué)生生 ?活費(fèi)得來源，生活 ?費(fèi)的用途也普遍局 ?限于把將錢存入銀 ?行，支付生活費(fèi)的 ?開銷。不但花錢沒 ?有計(jì)劃，甚至有的 ?大學(xué)生奢侈浪費(fèi)， ?缺乏創(chuàng)造財(cái)富和運(yùn) ?用財(cái)富的觀念，不 ?能夠深刻了解理財(cái) ?產(chǎn)品。因此，他們 ?的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)匱 ?乏，甚至可以說并 ?不具備應(yīng)有的理財(cái) ?觀念。還有同學(xué)認(rèn) ?為理財(cái)就是炒股， ?基金，需要投入較 ?高的成本，風(fēng)險(xiǎn)過 ?大，這些都是對(duì)理 ?財(cái)?shù)恼`區(qū)。 ? 資金結(jié)構(gòu)安 ?排不合理。大部分 ?學(xué)生在新學(xué)期開始 ?時(shí)，或者把生活費(fèi) ?全部以活期存款的 ?形式存入銀行，不 ?考慮其他的投資渠 ?道 ?；蛘甙彦X大量 ?投資于風(fēng)險(xiǎn)較高的 ?金融產(chǎn)品，不能很 ?好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，行 ?情不好時(shí)往往會(huì)帶 ?來較大損失，導(dǎo)致 ?以后的 生活費(fèi)也沒 ?有著落。由此可見 ?，大學(xué)生理財(cái)還存 ?在著較強(qiáng)的主觀隨 ?意性、極端性。 ? 針對(duì)大學(xué)生理財(cái) ?問題我們認(rèn)為大學(xué) ?生應(yīng)該合理制定投 ?資計(jì)劃，加強(qiáng)理財(cái) ?知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解 ?更多適合的理財(cái)產(chǎn) ?品。雖然大學(xué)生面 ?臨的經(jīng)濟(jì)局限較多 ?，而投資理財(cái)產(chǎn)品 ?收效又較低。但是 ?大學(xué)生仍舊可以通 ?過深入學(xué)習(xí)理財(cái)投 ?資，合理規(guī)劃個(gè)人 ?可支配收入，掌握 ?理財(cái)技巧，不盲目 ?追求過高的收益， ?最終獲得投資理財(cái) ?的益處。 ?
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