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黨的作風建設的調研與思考與黨的先進性教育總結匯編-資料下載頁

2024-11-22 02:49本頁面
  

【正文】 采取動態(tài)管理,及時調整聯(lián)席會議的設置。要加大專題會議和現(xiàn)場辦公的工作力度,著重解決職能部門之間職權相聯(lián)和界定不清的問題,并通過加強督查,加大工作推進的力度,必要時可根據(jù)實際情況制定辦結時間,防止扯皮推諉。此項工作建議由區(qū)委辦、區(qū)府辦負責落實。完善創(chuàng)建工作一體化考核機制,切實為基層減輕負擔。要不斷完善創(chuàng)建工作一體化考核機制,增強大局意識、協(xié)作意識,不斷解決目前存在的檢查多、考核多、評比多的現(xiàn)象,切實做到為基層減輕負擔。近階段由區(qū)文明辦負總責,街道和各相關職能部門相互配合,對我區(qū)創(chuàng)建工作的考核評比內容、考核對象、考核主體、考核方式、獎懲措施等方面要進行優(yōu)化整合,新的考核項目一并納入。要實施動態(tài)考核制,做到納入一體化考核的項目,職能部門原則上不得再進行單獨考核;納入考核內容的,如有不適應的,及時進行調整。此項工作建議由文明辦負責落實。進一步加強干部隊伍建設,增強干部的公仆意識。要進一步加強干部管理工作,切實抓好干部的作風建設。當前,尤其要重點抓好作為操作層的科級干部的隊伍建設,在關心他們的同時,認真抓好他們的作風建設。要強化處級領導班子和領導干部抓隊伍建設的責任意識,通過處級領導班子的表率作用和嚴格管理,深化科級干部的作風建設。全區(qū)處級部門在對本部門科級干部的管理中,要將區(qū)委對處級領導干部從嚴要求的做法延伸,按照《公務員條例》的規(guī)定,進一步加強科級干部隊伍建設,全面推行科級干部的公開選拔和競爭上崗,實行科級干部任期試用制、戒勉制和待崗制,增強科級干部的公仆意識、競爭意識和危機意識。處級部門每年要對科級干部作風建設情況進行講評通報,對存在作風問題的科級干部及時進行提醒教育直至通報批評,違規(guī)違紀的要堅決查處,查處不力的直接追究部門領導的責任。在加強教育和管理的同時,要著重完善科級干部交流工作,每年通過調任、轉任、輪崗和掛職鍛煉等形式,實現(xiàn)一定比例科級干部在職能部門與地區(qū)之間、黨委部門和政府部門之間的合理流動。此項工作建議由區(qū)委組織部、區(qū)人事局負責落實。加強監(jiān)督考核工作,推行講評通報制度。要進一步嚴格黨內政治生活,不斷完善各級領導班子民主生活會制度,繼續(xù)強調民主生活會的嚴肅性,規(guī)范程序,及時通報;深化領導干部經濟責任審計工作,每年按一定比例對全區(qū)處級領導班子和領導干部進行任期審計,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和查處;進一步堅持對領導干部誡勉談話制度,及時進行教育和提醒;進一步推行政務、廠務和村務公開,加強對各級黨員干部開展民主評議。進一步加大人大法律和工作監(jiān)督力度。要繼續(xù)堅持和完善區(qū)委主要領導每年兩次在黨風廉政大會上,對全區(qū)作風建設、黨風廉政建設的情況和存在的問題進行講評和通報制。建立處級領導干部講評和通報制度,全區(qū)各處級部門黨委(黨組)要結合本部門實際,定期對本單位、本部門黨員干部隊伍的作風建設狀況進行分析,結合民主生活會、黨員民主評議和年末的述職考核,進行講評和通報。此項工作建議由區(qū)紀委、區(qū)委組織部、區(qū)人事局負責落實。以群眾滿意為標準,不斷探索社會評價反饋機制。要推廣區(qū)檢察院、區(qū)審計局等單位開展的征詢工作對象意見的做法,逐步建立職能部門征詢工作對象意見制,通過開展民意測評活動,加大暗訪力度,探索網上評議制等方式,推進社會評價對各級干部的約束。試行區(qū)機關干部工作作風問題投訴處理辦法,建立機關作風建設投訴中心,通過對機關干部工作作風問題投訴的日常接待、核查、抄告、監(jiān)督、查處和督辦,進一步暢通社會評價反饋渠道。建立信訪舉報定期分析制,區(qū)委辦、區(qū)紀委、區(qū)委組織部、區(qū)政府信訪辦等有關部門要定期碰頭,分析信訪反映的主要問題,并及時向有關領導和部門進行情況反饋。此項工作建議由區(qū)委辦、區(qū)紀委、區(qū)委組織部負責落實。黨的先進性教育總結,黨員先進性教育工作總結黨的先進性教育總結【范文一】在有限公司黨委的領導下,我們徐州項目部黨工委自9月5日開始開展保持共產黨員先進性教育活動,經過動員準備、學習教育、民主評議和整改提高等階段的工作,基本完成了“保先”教育的各項任務,取得了教育活動的預定成效。現(xiàn)對整個教育活動作如下總結:一、工作概況自教育活動開展以來,我們主要做了以下工作:(一)學習教育階段動員大會。黨工委招開動員大會,對教育活動作出整體部署,組織黨員和部分優(yōu)秀分子參加。
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