保持黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)體會(huì)與保持黨員先進(jìn)性教育總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-22 01:20本頁面
【正文】 于第二職業(yè)，無心鉆研業(yè)務(wù)，隨意停課、調(diào)課，個(gè)別黨員出現(xiàn)教學(xué)事故和差錯(cuò)，黨員之間、黨員與群眾缺乏正常的溝通渠道。學(xué)術(shù)研究上存在浮躁和功利思想。個(gè)別黨員表現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究東拼西湊，粗制濫造，低水平重復(fù)。重視數(shù)量指標(biāo)，輕視質(zhì)量保證，重視眼前利益，輕視長遠(yuǎn)發(fā)展。四、黨員教育管理工作各黨總支、黨支部主要是通過支委會(huì)、支部大會(huì)、組織生活會(huì)和民主生活會(huì)等形式對黨員進(jìn)行教育和管理。嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度，基本能堅(jiān)持每月12次正常的組織生活。建立健全黨內(nèi)民主制度，保障黨員的民主權(quán)力，增強(qiáng)黨的活力和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。組織開展“黨員奉獻(xiàn)日”、“黨員形象工程”、“忠誠實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想等活動(dòng)，在教學(xué)、科研、管理等工作中，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。在黨員教育管理問題上，集中反映有以下幾個(gè)問題：一是黨支部組織生活內(nèi)容單一，形式不夠豐富多樣，不能調(diào)動(dòng)黨員的參與熱情。組織黨員理論學(xué)習(xí)只注重面上的學(xué)習(xí)，缺乏深入的思考，客觀上由于黨員教師教學(xué)和科研任務(wù)較重，政治理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較欠缺，造成組織生活質(zhì)量不高，流于形式。結(jié)合工作、生活和思想實(shí)際不夠，民主生活會(huì)批評與自我批評不夠。二是黨支部建設(shè)上，黨支部開展黨日活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源不足，在一定程度上制約了黨支部活動(dòng)的開展。五、基層黨組織建設(shè)情況黨的組織比較健全完善，各黨總支、黨支部按照《中國共產(chǎn)黨章程》有關(guān)規(guī)定，做到按時(shí)換屆并及時(shí)合理地設(shè)置黨支部，配備好黨支部書記。加強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，制定黨支部年度工作計(jì)劃和年度發(fā)展黨員工作計(jì)劃。發(fā)展黨員工作比較正常。加強(qiáng)思想政治工作，聯(lián)系群眾，黨總支、黨支部能夠關(guān)心和幫助周圍群眾的解決實(shí)際困難和問題，目前學(xué)院基層黨組織工作中存在的主要問題：一是少數(shù)黨支部發(fā)揮作用不夠突出，凝聚力不強(qiáng)。二是發(fā)展黨員力度不夠，主要表現(xiàn)在學(xué)生和青年教師的培養(yǎng)教育上，幾年來學(xué)生發(fā)展黨員比例始終徘徊在5%左右，發(fā)展以后教育培養(yǎng)跟上。原因有多方面。一方面，由于系級單位的黨總支、黨支部書記大多是兼職的，忙于業(yè)務(wù)工作，在黨的工作方面投入精力不夠。另一方面是隨著分配制度改革的推進(jìn)，沒能對黨務(wù)工作進(jìn)行全面的量化考核，導(dǎo)致黨務(wù)工作與報(bào)酬沒能很好的掛鉤，影響了積極性的發(fā)揮。
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