東小店初級中學創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校實施方案-資料下載頁
2024-11-22 00:11本頁面
【正文】 和實踐能力培養(yǎng)。學生普遍養(yǎng)成良好的行為習慣、個性心理品質和健康人格，無違法犯罪現(xiàn)象。重視開展社區(qū)教育和家庭教育，積極開展社區(qū)教育活動，辦好家長學校，發(fā)揮社會主義精神文明建設主陣地作用，建成縣級以上示范家長學校。學生興趣和愛好和個性特長普遍得到較為充分的發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展的能力和創(chuàng)造力。已經形成教育工作方面一項以上的辦學特色，并對推動學校教育質量和辦學水平的整體提高發(fā)揮較大作用，學生在參加各級競賽中，獲獎層次和比率高，在本地乃至更大范圍內聲譽良好，知名度高。 （五）總務處教師具有良好的師德師風，敬業(yè)愛生，為人師表，建立了師德標兵評選制度，有一定比例的師德標兵。常規(guī)教育教學設施達到市級以上示范、重點學校標準。重視校園環(huán)境建設，自然環(huán)境優(yōu)美，文化環(huán)境高雅，設置校樹、校花。實施制度管理，各項管理制度科學可行，有利于實施素質教育。建立規(guī)范齊全的文字檔案和電子檔案，檔案工作制度健全，各類檔案、資料管理精細、規(guī)范、科學。重視工會教代會建設，重視職工自我教育和自我管理，全體師生員工有較強的民主意識和參與意識，學習、工作有一定的主動性和創(chuàng)造性。作好勤工儉學工作，提高服務檔次與品位，為學校全面工作的推進作出應有的貢獻。七、存在不足：我校師資嚴重缺乏，缺編高達19人，在職老師都是高負荷運轉，無法解決小班化教育教學問題，導致部分班級學生數(shù)高達80多人。教師在工作時難免照顧不全，不能及時發(fā)現(xiàn)學生的心理健康存在障礙問題，在第一時間進行疏通，以及學校留守兒童人數(shù)較多，初三面臨升學壓力，致使學生輟學率較高，尤其是初二和初三年級。第 7 頁 共 8 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 8 頁 共 8 頁
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