“三嚴三實”專題教育第三專題學習體會與“三嚴三實”專題教育第三專題學習總結匯編-資料下載頁
2024-11-21 22:32本頁面
【正文】 謹慎，尋求各方面利益的最佳結合點，遵循發(fā)展的客觀規(guī)律，須科學發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。3．要作風民主做官必須民主，作為學校領導，更要善于聽取別人的意見，尤其是專家、內行的意見，讓一切決策都在正確的方向上發(fā)展。要強化權力的公開運行，讓陽光照進權力運行的每一個角落，培養(yǎng)防止權力濫用的正能量。拍腦袋決策，家長制領導，一言堂做主，強烈的表現(xiàn)欲、權威欲、發(fā)展欲、政績欲，都是對權力的濫用。有時候，領導干部掌握的情況可能比別人多一點，見識可能比別人廣一點，但決不是先知先覺的神仙。要把問題想明白、弄清楚，就必須深思熟慮、集思廣益，發(fā)揚民主，博采眾長。4．要勇于擔當勇于擔當，換句話說就是要敢于用權。權力不是用來欣賞的，不是用來炫耀的，更不是束之高閣用于收藏的，人民的權力必須為人民謀取利益。權力有風險，用權須謹慎，說的是，手握權柄，如履薄冰，要負責任地使用權力。反之，過之，不敢負責不敢用權，不求有功，但求無過，寧可權力放空，以不作為而保證不犯錯誤的惜權思維，也是違背權力的本意的，就是為官不為，懶政、怠政。同樣，作為學校領導，就要敢于直面問題，不能當老好人，更不能因為怕得罪人，對問題視而不見，否則用庸俗一點的話說就是“占著茅坑不拉屎”，那就真的“不如回家賣紅薯”了。(
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