數學培優(yōu)補差工作計劃范本與數學培訓工作計劃匯編-資料下載頁
2024-11-21 22:03本頁面
【正文】 版塊共15道試題。三月份：閱讀書中《第一篇在教室里》，全面理解“一般的思考程序”，結合自己的教學工作，寫出不少于1000字的心得體會。四至六月：依次閱讀其它章節(jié)，每周讀書限定數量，每兩周總結自己讀書后的講題程序、教學技術思維訓練方法并運用于自己的教學實踐，結合自己的實踐寫心得體會，刊登在自己的博客上。二月份：利用教研時間，研討 “分解和重組”、“類比”探索法題目如何運用到講題中。三至六月：運用市、區(qū)匯總的習題，按照總結的“思考程序”，進行講題。此外，按照每種讀書的內容，教師可以加入新的講題策略、技巧，在每周教研時間交流、匯報。，培養(yǎng)中、高年級學生解題、講題能力。(1)借助作業(yè)、小組合作學習、課堂教學、輔導使學生掌握講題程序、講題技巧。(2)以練習課為載體，通過聽課、評課、議課活動檢驗學生訓練情況。
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