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幼兒教師演講稿:職業(yè)道德:善待孩子-資料下載頁

2025-11-12 06:19本頁面
  

【正文】 童觀。教師要認識到每個幼兒都是獨立的主體,他們有獨立的人格,有被愛、被肯定、被尊重的心理需要。要尊重幼兒,平等的對待每一個幼兒。糾正認知上的偏差,高度認識心理虐待的嚴重后果。教師要加強控制自身情緒的能力。幼兒教師要善于觀察和管理好自己的情緒,做自己情緒的主人,切記教育過程中的情緒本著“有則改之,無則加勉”的原則,正確對待家長意見,加強與家長的聯(lián)系與溝通,在教育的觀點、方法的方面與家長盡量達成共識,千萬不能把與家長的矛盾轉(zhuǎn)移到幼兒頭上去,更不能因此來逃避對幼兒教育的責(zé)任。加強群體監(jiān)督作用。當(dāng)一個教師對幼兒實施心理虐待時,其他教師不應(yīng)該保持沉默或隨聲附和,而應(yīng)干涉和制止,這樣一方面可使施虐的教師有所收斂。另一方面使幼兒明白并非所有的教師都不喜歡我。這可以幫助受虐幼兒減少受虐造成的傷害。要使用科學(xué)的教育方法。第 5 頁 共 6 頁感謝您的瀏覽!(僅供參考)第 6 頁 共 6 頁
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