幼兒園教師月工作總結(jié)與幼兒園教師月末小結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-21 04:53本頁面
【正文】 太小，在自理和常規(guī)方面還是有待加強(qiáng)。上個(gè)月進(jìn)步比較明顯的有張芊匯、陳子昊、張楷淇、胡文志。由于對(duì)老師不是很熟悉，剛開始張芊匯每天都不愿意來幼兒園，但經(jīng)過老師們和家長的共同努力，看到寶寶每天都能來上幼兒園老師由衷的感到很開心，剛上學(xué)每天都會(huì)哭鼻子的文志現(xiàn)在也能跟著小朋友一起學(xué)習(xí)生活，雖然媽媽剛離開的時(shí)候還會(huì)哭，但也會(huì)跟著老師一起上課，游戲，融入到小朋友的生活中去，看到寶寶們不斷一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師也感到很欣慰。 上個(gè)月主要抓的是小朋友常規(guī)方面的培養(yǎng)，一次在玩玩具時(shí),小朋友們將玩具抱出來玩。不一會(huì)兒，教室里就成了玩具的天下，到處是玩具，小朋友們玩得開心極了，過了一會(huì)兒，要開始上課了。我連忙示意小朋友們趕快收玩具。可是小朋友們都懶懶散散的坐到位置上不愿意動(dòng)。有的拿起玩具亂扔。有的和小伙伴在閑聊。有的象征性地拾了幾塊。對(duì)于桌下和小椅子的玩具都視而不見。怎樣才能改變這種狀況呢？ 一天我在上課的時(shí)候，小朋友們對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，也十分熱情。我想，把這一招用到收玩具里會(huì)怎樣呢？到了收玩具的時(shí)候，我改變了口氣，故作驚奇的樣子說：“哎呀，這么晚了，怎么玩具寶寶還沒有回家呢！誰愿意將玩具寶寶送回家呢？”小朋友們紛紛行動(dòng)起來，幾分鐘時(shí)間就將玩具寶寶分別送回各自的筐里。我想何不利用這方法讓孩子養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣呢？ 于是，以后每逢到了玩桌面玩具的時(shí)候，我便對(duì)孩子說：“大家去把玩具寶寶們接出來玩耍吧！”每當(dāng)收玩具的時(shí)候，我又會(huì)對(duì)孩子們說：“玩具媽媽叫玩具寶寶們回家吃飯了，請(qǐng)小朋友們把玩具寶寶送回家吧！”而且會(huì)和小朋友一起收拾，每次都會(huì)收到不錯(cuò)的的效果。
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