幼兒園有大班工作計劃樣例與幼兒園期末教研工作總結范文匯編-資料下載頁
2024-11-21 03:55本頁面
【正文】 我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結合新教材的教育內(nèi)容，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展 做中學 科學教育活動。 有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在 做中學 科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展 做中學 科學教育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計 吹泡泡 、 會退顏色的紙 、中班：學做莎拉、橙汁飲料 、 會變的顏色 、 神奇的管道 、 有趣的分離 ，大班設計 有趣的風、水 、 認識彈性的物品 等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞 做中學 的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在 做中學 的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學 做中學 的活動，并收到了良好的學習效果。
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